人教版（部编）初中语文八上第六单元第24课《诗词五首---春望》优秀课件（25张）(共25张PPT).pptVIP

写作背景公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。春望杜甫国破/山河/在，城春/草木/深。感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。烽火/连/三月，家书/抵/万金。白头/搔/更短，浑欲/不/胜簪。体验情感、把握情景品味意蕴、把握意境**欣赏图片他是谁?他的诗多沉郁顿挫。他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。他是唐代最伟大现实主义的诗人。后人尊称他为“诗圣”。他生活在唐朝由盛转衰的年代。榆林市清涧县昆山中学刘娟如何学习诗歌？多读●第一招●——读出诗韵溅（）——抵（）——搔（）——浑（）——胜（）——簪（）——jiàn溅落dǐ值得sāo用指甲挠zānshēng能够承受大哥哥，大姐姐，我戴上眼镜仔看你读书啊，别读错了字呀！一种束发的首饰▲读准下面的字，并理解它的含义简直hún朗读诗歌译文：国都虽已残破不堪，但山河依旧，春日的长安城里草木长得照样十分茂盛。（只因为）感伤国事，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛苦流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。（家人的音信断绝）一封家信抵得上万金。头发早就白了，（因为忧国念家）变的越来越少了，抓起来简直就要插不上簪子了。●第二招●★如何学习诗歌？多思把握物境想象形象把握情景体验情感把握意境品味意蕴想象形象，把握物境1.诗歌的首联诗人向我们描绘了他所望到的哪些形象？这些形象各有什么特点，组成了怎样一幅画面？?

写了国都、山河、城、草木四种形象。国破，山河依旧，城春，草木深。这是一幅沦陷中长安城的破败景象：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，使人满目凄然。

??2、面对人烟稀少的、杂草丛生的长安城，作者的心情如何呢？哪句最能表达诗人此时的心情呢？

悲伤。感时花溅泪，恨别鸟惊心。颔联：1、鸟语花香是最美好的事物，能够给人们带来愉快的心情，但是给作者带来的是怎样的感受呢？??????2、作者为何对花落泪、闻鸟惊心？

忧伤

课本注释说，感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到婉转鸟鸣都害怕。还有一种通行的解释是：这是拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。两种解释虽有区别，但精神是相通的。两种解释，一是触景生情，一是移情于物，并无本质区别。3、如何理解?“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的意思？此时此刻作者为时局感伤得落泪。颈联：1、对于作者来说家书是十分宝贵的，由哪里可以看出？

??????2、一封薄薄的家书怎么能低得上万两黄金呢？我不理解，谁来说说！家书抵万金烽火连天，兵荒马乱，“家书”承载着亲人的牵挂和眷恋。3、大家猜猜杜甫当时多大年纪？

尾联：1、诗人对于一封报平安的家书以及战乱的早日平复，盼得忧愁得搔头，头发越搔越少，少到了什么程度呢？

浑欲不胜簪

2、簪是怎样的饰物呢？杜甫当年只有45岁，人到中年，为国家而担忧，为亲人的离别而忧愁。簪形声。从竹,賛(zǎn)声。古文字形,象针形头饰形。本义:簪子。古人用来插定发髻或连冠于发的一种长针返回诗人在《春望》中望到了什么？抒发了什么样的情感？前四句中诗人望到国都沦陷，山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情，颈联抒发了诗人对亲人的思念牵挂之情，尾联总写忧国思家的感情，在国破家亡、离乱伤痛之外，叹息衰老，又多了一层悲哀。?

探究思考国破山河在，城春草木深。——一个“破”字使人怵目惊心，一个“深”字写尽山河破碎，人民离散使人满目凄然。?

感时花溅泪，恨别鸟惊心。——因为感时伤怀，加之久别思家之苦，即便是面对鸟语花香的春景，不但无心赏玩，反而落泪心惊。“溅”“惊”二字，在句中都是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。?

“白头搔更短，浑欲不胜簪”，举手搔头，意欲解愁，可是搔头解愁愁更愁，稀疏短发，几不胜簪，顿觉衰老，更增一层悲哀。

大声朗读诗歌，说出你最喜欢的诗句，并阐明自己的理由。课堂小结春望望