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简阳房地产市调报告教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的简阳房地产市调报告，适用于高中阶段的经济学科教学。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生的市场分析能力、数据解读能力和经济学思维。在单元乃至整个课程体系中，本课作为房地产市场的入门课程，起到承上启下的作用，与前述市场经济理论和后述房地产市场政策法规相衔接。核心概念包括房地产市场、市场供需关系、价格形成机制等，技能包括市场调研方法、数据分析技巧等。

二、学情分析

高中学生对房地产市场有一定的认知，但缺乏系统性的分析能力。学生已有一定的经济学基础，对市场供需、价格变动等概念有所了解。生活经验方面，学生对住房需求有一定感受，但缺乏对房地产市场深层次的认识。技能水平上，学生可能存在数据分析方法运用不当、市场调研方法选择不科学等问题。认知特点上，学生对房地产市场的兴趣较高，但易受情绪影响，对市场信息的判断可能存在偏差。本分析旨在确保教学设计以学生为中心，针对学生的实际情况进行目标设定和策略选择。

三、教学目标与策略

教学目标包括：使学生掌握房地产市场分析的基本方法；提高学生数据解读和经济学思维的能力；培养学生对房地产市场的关注和思考。教学策略包括：采用案例分析法，引导学生深入理解房地产市场；通过小组讨论，激发学生的参与热情；结合实际数据，提高学生的数据分析能力。此外，通过课后作业和实践活动，巩固所学知识，提升学生的综合运用能力。

二、教学目标

1.知识的目标

在简阳房地产市调报告中，能够说出房地产市场的定义和主要特征。

列举并解释简阳市房地产市场的主要数据指标，如房价、成交量等。

解释房地产市场供需关系对房价的影响机制。

2.能力的目标

设计一个房地产市场调研方案，包括调研方法和数据收集途径。

分析房地产市场数据，能够运用图表展示数据趋势。

评价房地产市场报告的准确性，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对房地产市场研究的兴趣和责任感。

增强学生运用经济学知识解决实际问题的能力。

树立正确的房地产市场观念，关注市场动态。

4.科学思维的目标

发展学生的逻辑推理能力，能够从数据中得出合理结论。

培养学生批判性思维，对市场现象提出质疑和分析。

提高学生的问题解决能力，面对复杂情况能提出创新性解决方案。

5.科学评价的目标

评价房地产市场报告的完整性和客观性。

对比不同市场分析报告，评估其差异和优劣。

在考试中，能够根据市场数据撰写简阳房地产市调报告。

三、教学重难点

教学重点在于房地产市场供需关系的分析及价格形成机制的理解，难点在于学生如何运用数据分析方法进行市场调研报告的撰写，尤其是对复杂数据的解读和报告逻辑结构的构建。难点形成的原因在于学生对市场数据的敏感度和报告撰写技巧的缺乏，需要通过实际案例分析和小组讨论来逐步突破。

四、教学准备

教学准备：为保障教学效果，教师需准备包括但不限于5份多媒体课件、3张房地产市场相关图表、2个模拟市场模型、相关音频视频资料、1份任务单和1份评价表。学生方面，需预习教材内容，收集5篇相关资料，并准备好2支画笔和1个计算器。同时，教学环境需设计为便于小组讨论的座位排列，并提前规划好黑板板书的设计框架。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.通过简阳市房地产市场的新闻或案例视频引入课程，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们对简阳市房地产市场有什么了解？”

3.引导学生思考房地产市场的重要性及其与日常生活的关系。

学生活动：

1.观看视频，思考视频内容。

2.回答教师的问题，分享自己的看法。

新授（40分钟）

任务一：房地产市场概述（10分钟）

教学目标：

知识目标：理解房地产市场的定义、特征和分类。

能力目标：能够识别房地产市场的主要指标和影响因素。

情感态度与价值观目标：培养学生对市场经济的关注和兴趣。

教师活动：

1.讲解房地产市场的定义和特征。

2.展示图表，分析房地产市场的主要指标，如房价、成交量等。

3.引导学生讨论市场供需关系对房价的影响。

学生活动：

1.认真听讲，理解市场概述。

2.观察图表，分析市场指标。

3.参与讨论，分享自己的看法。

任务二：房地产市场调研方法（15分钟）

教学目标：

知识目标：掌握房地产市场调研的基本方法和步骤。

能力目标：能够设计简单的市场调研方案。

情感态度与价值观目标：培养学生严谨的科学态度。

教师活动：

1.讲解房地产市场调研的方法，如问卷调查、访谈等。

2.分享实际案例，展示调研报告。

3.引导学生讨论如何设计调研方案。

学生活动：

1.认真听讲，理解调研方法。

2.分析案例，学习调研报告的结构。

3.参与讨论，设