高校增强工会活力教案（2025—2026学年）.docxVIP

高校增强工会活力教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对高校学段，以2025—2026学年为时间背景，旨在通过增强工会活力，提升高校教职工的凝聚力。教学大纲要求学生了解工会的性质、职能，掌握工会活动的组织与实施方法，并培养学生参与工会活动的积极性和责任感。课程标准强调学生应具备团队协作、沟通协调、组织管理等方面的能力。考试要求学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，达到达标水平。

2.学情分析

针对高校学生，他们通常具备一定的社会经验和团队协作能力，对工会活动有一定的认识。然而，由于工会活动的组织与实施较为复杂，部分学生可能存在以下学习困难：对工会性质和职能理解不够深入；缺乏工会活动组织与实施的经验；对参与工会活动的积极性不高。因此，教学设计应以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。

3.教学目标与策略

教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握工会的基本知识、组织与实施方法，提高团队协作、沟通协调、组织管理等方面的能力。

教学策略：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣；结合实际案例，培养学生分析问题和解决问题的能力；组织学生参与工会活动，提高他们的实践能力。同时，注重培养学生参与工会活动的积极性和责任感。

二、教学目标

1.知识目标

说出工会的基本概念和职能。

列举高校工会的主要活动形式。

解释工会活动对学生全面发展的影响。

2.能力目标

设计简单的工会活动方案。

组织小型工会活动，协调团队成员。

评价工会活动的效果和不足。

3.情感态度与价值观目标

认同工会在高校中的作用和价值。

尊重工会成员的权利和贡献。

培养参与集体活动的积极性和责任感。

4.科学思维目标

分析工会活动与高校管理的关系。

综合不同观点，形成对工会活动的全面认识。

批判工会活动中的问题和挑战。

5.科学评价目标

评估工会活动的实际效果。

反馈工会活动的改进措施。

应用工会活动经验于实际工作中。

三、教学重难点

教学重点在于理解工会的基本概念和职能，难点在于设计和组织实际工会活动，尤其是在跨学科合作和沟通协调方面的实践操作。难点产生的原因在于学生可能缺乏实际经验和对复杂情境的处理能力，因此需要通过案例分析和模拟活动来逐步突破。

四、教学准备

教学准备包括制作包含工会历史、职能和活动案例的多媒体课件，准备图表、模型等教具，以及设计小组讨论和角色扮演的任务单。学生需预习教材，收集工会活动相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，将教室布置为便于小组合作的学习环境，并提前规划黑板板书的内容框架，确保教学资源充足，为教学活动的顺利进行提供保障。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于高校工会活动的视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“你们对工会有什么了解？”

3.引导学生思考工会的作用和意义。

学生活动：

1.观看视频，思考工会活动的内容。

2.回答教师提出的问题，分享对工会的认识。

3.积极参与讨论，表达自己的观点。

新授（40分钟）

任务一：工会概述（10分钟）

教师活动：

1.介绍工会的定义、性质和职能。

2.通过案例讲解工会的历史发展。

3.强调工会对高校教职工的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，记录关键信息。

2.思考工会的作用，与同学讨论。

3.积极提问，澄清疑问。

任务二：工会活动形式（10分钟）

教师活动：

1.列举常见的工会活动形式，如文体活动、学术交流、志愿服务等。

2.通过图片和视频展示不同类型的工会活动。

3.分析每种活动形式的特点和意义。

学生活动：

1.观察图片和视频，了解不同活动形式。

2.讨论每种活动形式的优势和不足。

3.提出自己对工会活动的建议。

任务三：工会活动的组织与实施（10分钟）

教师活动：

1.讲解工会活动的组织流程，包括策划、筹备、实施和总结。

2.分享工会活动组织中的注意事项。

3.通过案例展示成功的工会活动组织经验。

学生活动：

1.记录工会活动组织流程的关键步骤。

2.思考如何将工会活动组织得更加有效。

3.提出自己在组织工会活动中的疑问。

任务四：工会活动的设计与实施（10分钟）

教师活动：

1.引导学生思考如何设计一个有吸引力的工会活动。

2.讲解活动设计的原则和步骤。

3.通过案例展示优秀工会活动设计方案。

学生活动：

1.思考如何设计一个工会活动。

2.分享自己的活动设计想法。

3.评价他人的活动设计方案。

任务五：工会活动的评估与反馈（10分钟）

教师活动：

1.讲解工会活动评估的方法和标准。

2.分析工会活动评估的意义。

3.通过案例展示工