高考地理一轮复习第十八章世界地理第二讲世界重要地区新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考地理一轮复习第十八章世界地理第二讲世界重要地区新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本讲是针年高中地理一轮复习的内容，属于世界地理章节的第二讲，重点讲解世界重要地区。这一内容在单元乃至整个课程体系中具有重要的地位和作用，它不仅是对地理基础知识的学习，也是培养学生综合分析问题和解决问题的能力的重要环节。通过本讲的学习，学生需要掌握世界重要地区的地理位置、自然条件、经济发展状况等核心概念，并能够运用所学知识进行简单的地理现象分析。

二、学情分析

在进行本讲教学前，需要对学生已有的知识储备、生活经验、技能水平、认知特点、兴趣倾向以及可能存在的学习困难进行客观描述。高中学生对世界地理有一定的了解，但可能存在对地理位置、自然条件的记忆混淆，以及对经济现象分析能力不足的问题。因此，在教学中需要注重引导学生通过实际案例理解地理知识，提高他们的地理思维能力。

三、教学策略与目标

针对学生的实际情况，本讲的教学目标应包括：1.学生能够准确记忆世界重要地区的地理位置和自然条件；2.学生能够运用所学知识对世界重要地区的经济现象进行分析；3.学生能够培养综合分析问题和解决问题的能力。为了实现这些目标，教学策略应包括：1.采用案例教学，通过实际案例引导学生理解和应用地理知识；2.结合地图教学，提高学生对地理位置的记忆和理解；3.注重培养学生的地理思维，提高他们的地理分析能力。

二、教学目标

知识目标：

1.能说出世界重要地区的地理位置及特点。

2.列举世界重要地区的典型自然地理特征。

3.解释世界重要地区的经济发展模式及影响。

能力目标：

1.通过分析案例，设计解决实际地理问题的方案。

2.评价不同地区发展策略的优缺点。

3.在地图上识别和标注世界重要地区。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对世界地理学习的兴趣和好奇心。

2.增强学生的全球意识和跨文化理解能力。

3.倡导学生关注世界地理问题，树立可持续发展观念。

科学思维目标：

1.发展学生从地理现象中抽象出一般规律的能力。

2.培养学生运用地理信息系统分析地理问题的能力。

3.提高学生综合运用多种地理知识解决问题的能力。

科学评价目标：

1.学生能够评价自己的地理学习成果。

2.能够运用地理知识对现实问题进行批判性思考。

3.在考试中能够准确评估自己的地理知识掌握程度。

三、教学重难点

教学重点在于掌握世界重要地区的地理位置、自然条件和经济发展状况，难点在于运用地理知识分析地区间的差异和联系，以及理解经济发展模式对地理环境的影响。难点形成原因在于学生对复杂地理现象的理解和抽象思维能力不足，需要通过案例分析和地图教学来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、世界地图、相关经济数据图表、以及音频视频资料，以便直观展示世界重要地区的地理特征和经济现象。学生需预习教材内容，收集相关地理知识资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。同时，设计合理的教学环境，如小组座位排列和黑板板书框架，以确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程

导入

教师活动：

1.开课伊始，播放一段关于世界地理的短视频，激发学生的兴趣。

2.以“如果让你选择一个地方去旅行，你会选择哪里？”的问题引入，引导学生思考世界地理的重要性。

3.简要介绍本节课的学习目标和内容。

学生活动：

1.观看视频，思考世界地理的多样性。

2.积极回答问题，分享自己的旅行想法。

3.关注本节课的学习目标和内容。

新授

任务一：世界重要地区的地理位置

教学目标：

1.认知目标：学生能够说出世界重要地区的地理位置及特点。

2.能力目标：学生能够运用地图识别和标注世界重要地区。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对世界地理学习的兴趣和好奇心。

活动方案：

1.教师展示世界地图，引导学生观察世界重要地区的位置。

2.学生小组讨论，列举自己熟悉的世界重要地区。

3.教师讲解世界重要地区的地理位置和特点，如欧洲的地理特征、北美洲的地形地貌等。

4.学生在地图上标注出世界重要地区，并简要介绍其地理位置。

教师活动：

1.播放世界地图视频，展示世界重要地区的位置。

2.提问：你能说出哪些世界重要地区？

3.讲解世界重要地区的地理位置和特点。

4.组织学生进行小组讨论和标注地图。

学生活动：

1.观看世界地图视频。

2.积极回答问题，分享自己熟悉的世界重要地区。

3.认真听讲，掌握世界重要地区的地理位置和特点。

4.在地图上标注世界重要地区，并简要介绍其地理位置。

即时评价标准：

1.学生能够准确说出世界重要地区的地理位置。

2.学生能够运用地图识别和标注世界重要地区。

3.学