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小学生防溺水安全教育课程方案

一、课程名称

珍爱生命，预防溺水——小学生防溺水安全专题教育

二、授课对象

小学1-6年级学生（可根据不同年级认知特点调整内容深度）

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、课程目标

（一）知识与技能

1.认识水的危险性，了解溺水事故的常见原因和严重后果。

2.掌握“六不准”等防溺水基本常识，能准确识别危险水域。

3.学会意外落水时的基本自救方法，以及发现他人溺水时的正确施救原则（优先呼救，不盲目下水）。

（二）过程与方法

通过案例分析、情景模拟、互动问答、视频演示等方式，引导学生主动参与，提升安全意识和应急处理能力。

（三）情感态度与价值观

树立“生命至上、安全第一”的意识，培养自我保护和关爱他人的责任感，自觉遵守防溺水安全规定。

五、课程重点与难点

重点：识别危险水域，牢记“六不准”原则，掌握自救与智慧施救方法。

难点：引导学生在紧急情况下保持冷静，正确应用所学知识规避风险或实施救助。

六、教学准备

1.教师准备：PPT课件（含防溺水动画短片、危险水域图片、安全警示标志）、情景模拟道具（竹竿、绳子、空塑料瓶等）、防溺水安全儿歌/口诀卡片。

2.学生准备：预习常见的防溺水标语，思考“如果看到同伴落水，我该怎么办”。

七、课程内容与实施过程

（一）导入：水的“温柔”与“危险”（5分钟）

1.互动提问：

“同学们，夏天你们最喜欢什么活动？”（引导学生提到游泳、玩水等）

“水给我们带来快乐，但它有没有‘生气’的时候？”

2.案例警示：

播放简短动画或讲述真实案例（避免血腥，侧重后果），如“一名学生在无人看管的河边玩耍时失足落水，幸好被路过的大人及时救起”，引发学生对“水危险”的重视。

小结：水既能带来清凉，也可能隐藏致命危险，我们必须学会与它“安全相处”。

（二）危险水域我知道（10分钟）

1.图片辨析：

展示池塘、河流、水库、深潭、工地水坑、废弃井、结冰湖面等图片，让学生判断“这些地方能游泳或玩耍吗？为什么？”

重点强调：野外水域水流急、水温低、有暗礁或水草，即使看起来很浅也可能存在危险；家中浴缸、水桶对低龄儿童也有隐患。

2.安全标志认一认：

出示“禁止游泳”“水深危险”等警示标志，讲解含义，引导学生在生活中主动远离有此类标志的区域。

（三）游泳安全我遵守（10分钟）

1.“六不准”牢记心：

用儿歌或口诀形式（如“不私自下水游，不擅自结伴走，不在无监护时逗留，不到陌生水域瞅，不盲目下水救人，不在水中嬉戏斗”），结合情景解释每一条的重要性：

不准私自下水：没有大人陪同，意外发生时无人救助；

不准擅自结伴：同伴可能因害怕或缺乏能力不敢呼救；

不准不做准备活动：易导致抽筋；

不准在水中打闹：可能呛水或被推搡溺水。

2.正确游泳“三步法”：

第一步：去正规泳池，有救生员和家长陪同；

第二步：下水前做好热身运动（现场带领学生做简单的扩胸、踢腿动作）；

第三步：身体不适（如感冒、饭后）不下水，遇到抽筋立即呼救并尝试放松。

（四）意外落水我会救（护）（10分钟）

1.自救方法要掌握：

保持冷静：落水后不要慌张，大声呼救“救命！”；

漂浮技巧：屏住呼吸，头向后仰，身体放松，手脚有规律地划水，尽量让口鼻露出水面；

抓住漂浮物：若周围有木板、塑料瓶等，尽力抓住；

抽筋处理：如小腿抽筋，用手抓住抽筋一侧的脚趾，用力向自身方向拉，同时用另一手向下压膝盖，帮助伸直。

2.智慧施救记心间：

核心原则：未成年人严禁盲目下水救人！

正确做法：

①立即大声呼救，寻求成人帮助（喊“有人落水了！快叫大人来！”）；

②寻找工具：向落水者投掷竹竿、绳子、泡沫板、书包等可漂浮物，让其抓住后拖向岸边；

③切勿手拉手结成人链施救，避免多人落水。

情景模拟：分组演练“发现同伴落水时的正确反应”，教师点评并纠正错误行为。

（五）总结巩固：安全警钟长鸣（5分钟）

1.知识抢答：

“去游泳必须去哪里？”（正规泳池，有大人陪同）

“看到有人落水，你应该先做什么？”（大声呼救）

2.安全宣誓：

带领学生齐读防溺水誓词（如“珍爱生命，远离危险水域；遵守规则，共筑安全防线”），强化责任意识。

3.布置任务：

回家后将今天学到的防溺水知识讲给家长听，和家长一起检查家中及周边是否存在溺水隐患。

八、课程延伸

1.家校联动：发放《防溺水安全致家长的一封信》，提醒家长履行监护责任，共同监督孩子远离危险水域。

2.主题活动：通过手抄报、黑板报、安全故事会等形式，持续巩固教育成果。

3.日常提醒：利用晨会、班会、校园广播等，定期播报防溺水安全提示，形成常态化教育。

九、课程评价

1.通过课堂提问、情景模拟表现，观察学生对防溺水知识