奶奶的白发教案教学设计人教版五年级上册（2025—2026学年）.docxVIP

奶奶的白发教案教学设计人教版五年级上册（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课选自人教版五年级上册语文教材，是《综合性学习》单元的一部分。结合教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的人文素养，提高学生的写作能力和审美情趣。通过学习奶奶的白发，学生可以体会到亲情之美，同时锻炼观察生活、表达情感的能力。本课内容与前后知识关联紧密，既是对前面所学写作技巧的巩固，又为后续的写作训练打下基础。核心概念是亲情，技能是描写细腻的情感表达。

学情分析：

五年级学生已经具备了一定的语文基础和生活经验，对家庭亲情有初步的认识和体会。但他们可能在情感描写上较为笼统，缺乏细节刻画。此外，学生在写作中可能存在表达不连贯、情感表达不够真挚等问题。因此，教学设计需关注学生的认知特点和兴趣倾向，通过生活化的情境和活动，引导学生深入体会亲情，提高写作水平。

教学目标与策略：

本课的教学目标包括：1.学生能够通过阅读、写作等活动，深入体会亲情之美；2.学生能够运用细节描写，生动地表达自己的情感；3.学生能够提升写作能力，提高审美情趣。为实现这些目标，教学策略应注重以下几点：1.创设生活情境，激发学生的学习兴趣；2.引导学生观察生活，发现亲情之美；3.通过小组合作、写作分享等形式，促进学生之间的交流与互动；4.采用分层教学，关注学生个体差异，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识目标：

1.说出奶奶的白发所代表的含义，如岁月、关怀等。

2.列举描写人物外貌的方法，如细节描写、比喻等。

3.解释文章中运用修辞手法的作用和效果。

4.设计一个描写奶奶外貌的片段，运用至少两种修辞手法。

5.评价文章的情感表达是否真挚，是否符合主题。

能力目标：

6.分析奶奶的白发与文章主题之间的关系。

7.归纳描写人物外貌的方法在写作中的应用。

8.比较不同作者的描写手法，分析其差异。

9.创作一篇以亲情为主题的作文，运用所学技巧进行细节描写。

10.反思自己的写作过程，找出改进的空间。

情感态度与价值观目标：

11.体会亲情之美，增强对家人的关爱之情。

12.树立尊重长辈、珍惜亲情的价值观。

13.培养对生活的观察力和对美的感受力。

14.激发对写作的兴趣，提高文学素养。

15.增强写作的自信心，愿意分享自己的情感体验。

科学思维目标：

16.运用逻辑思维分析文章的结构和主题。

17.培养批判性思维，评价文章的优劣。

18.锻炼创造性思维，设计独特的描写手法。

19.提高解决问题的能力，通过写作表达观点。

20.反思自己的思维过程，提高自我评估能力。

科学评价目标：

21.制定评价标准，评估自己的作文质量。

22.进行自我评价和同伴评价，改进写作技能。

23.分析评价结果，了解自己的优势和不足。

24.总结写作经验，形成有效的写作策略。

25.展示自己的作品，获得反馈，提高写作水平。

三、教学重难点

教学重点：掌握描写人物外貌的技巧，如细节描写、比喻等，并能够将其应用于作文中表达亲情。

教学难点：深入理解亲情主题，通过细腻的描写和真挚的情感表达，使作文具有感染力。难点在于如何引导学生将个人情感与主题相融合，形成独特的写作风格。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含图片、视频的多媒体课件，准备相关主题的教具，收集关于亲情和人物描写的资料。学生需要预习教材内容，并准备画笔等写作工具。同时，我将设计小组合作的学习环境，确保每位学生都有机会参与讨论和表达。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师播放一段关于家庭亲情的视频，引导学生回忆与家人之间的温馨时刻。

学生分享自己的亲情故事，激发学生对亲情的思考和感悟。

学生预期行为：

观看视频，感受亲情之美。

分享亲情故事，表达对家人的感情。

教师引导性语言：

“同学们，今天我们来学习一篇关于亲情的文章，请大家先看一段视频，感受一下家庭的温暖。”

“接下来，请同学们分享一下自己与家人之间的温馨时刻，让我们一起感受亲情的美好。”

2.新授

时间：20分钟

活动设计：

教师讲解文章背景，介绍作者和写作目的。

学生朗读课文，体会文章的意境和情感。

教师引导学生分析文章的结构，提炼出描写人物外貌的方法。

学生分组讨论，运用所学方法描写一位家庭成员的外貌。

学生预期行为：

朗读课文，感受文章的意境和情感。

分析文章结构，掌握描写人物外貌的方法。

运用所学方法，描写家庭成员的外貌。

教师引导性语言：

“同学们，这篇课文通过描写奶奶的白发，表达了对亲情的思念。接下来，请大家朗读课文，体会文章的意境和情感。”

“文章中，作者运用了多种描写手法，如细节描写、比喻等。请大家分析一下