六年级下册语文课文课件－20. 邓稼先【第1课时】｜长春版 (共28张PPT).pptVIP

;1.认识11个生字；会写10个生字，理解“元勋、至死不懈”等词语。（重点）

2.快速默读课文，了解文章大意。;杨振宁：1922年10月1日出生于安徽省合肥市下属县城。著名科学家、诺贝尔物理学奖获得者。主要成就是与李政道合作，提出了“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获得诺贝尔物理学奖。

主要作品：《对弱相互作用中宇称守恒的质疑》。;邓稼先(1924—1986)，安徽怀宁人，

中国科学院院士，著名核物理学家，中国

核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中

国核武器、原子武器的研发做出了重要贡

献。邓稼先是中国核武器研制与发展的主

要组织者、领导者，领导了许多学者和技

术人员成功地设计了中国原子弹和氢弹，

把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，因此被称为“两弹”元勋。;许鹿希1928年8月生于上海，北京医科大学博士生导师。1858年邓稼先接受国家最高机密任务——秘密研制原子弹，随后两人分别整整28年。1986年夫妻再度重逢，邓稼先因为核辐射患重病，在妻子怀中离开人世。;勋;氢;懈;鞠;瘁;奠;拓;垠;凛;挚;癌萦彷徨;锋芒毕露气质见地

颤抖彷徨罗布泊;弹;元勋：

奠基：

彷徨：

任人宰割：

至死不懈：;当之无愧：

截然不同：

马革裹尸：

鞠躬尽瘁，死而后已：;第一部分（第1－9自然段）邓稼先的功绩。写邓稼先是“两弹”元勋，赞扬他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。

第二部分（第10－16自然段）邓稼先谦虚朴实。把邓稼先与奥本海默作对比，生动形象地表现出邓稼先的人格魅力。

第三部分（第17－23自然段）为国献身。写邓稼先在出现危险的时候，说“我不能走”。;两弹指原子弹和氢弹。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。;本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。本文通过一些特殊事件来刻画邓稼先的特殊贡献、精神品质和高尚情操，他将个人的生命无私的奉献给祖国的国防事业。他是我们的自豪，我们的骄傲！;1．选出加点字的正确读音，用“____”标出。

锋芒毕露(lòul??)罗布泊(bópō)

颤抖(chànzhàn)彷徨(pángfáng);2．根据拼音写词语。;3．辨字组词。;4．把词语补充完整。

妇孺()知锋芒毕()层出不()

死而后()当之无()家喻户();5.按要求改写句子。

(1)他只说了一句话：“我不能走。”(改成转述句)

______________________________________________

(2)他是美国家喻户晓的人物。他曾成功地领导了战时美国的原子弹制造工作。(用关联词语连成一句话)

____________________________________________________________________________________________

(3)邓稼先对国防武器做出了许多新的巨大贡献。(缩句)

______________________________________________