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小学消防安全工作总结(2篇)

（第一篇）学校始终将消防安全工作置于教育教学管理的首要位置，坚持“预防为主、防消结合”的方针，以保障师生生命财产安全为核心，全面落实消防安全责任制。年初成立由校长任组长，分管副校长、德育主任、后勤主任为副组长，各班主任及安保人员为成员的消防安全工作领导小组，召开专题会议4次，制定《2023年度消防安全工作计划》，明确“每月有主题、每周有活动、每日有巡查”的工作目标。结合学校实际修订《消防安全管理制度》《应急疏散预案》等12项制度，将消防安全纳入教职工绩效考核，与各部门签订《消防安全责任书》18份，形成“校长负总责、部门具体抓、全员共参与”的管理格局。

后勤部门按照国家标准配齐消防设施，在教学楼、办公楼、食堂等区域配置4kg干粉灭火器56具、消防栓12个，每层走廊安装应急照明灯24盏、疏散指示标志36块，确保疏散通道宽度均达1.8米以上。建立“三查”机制：每日由值班教师检查教室电源插座、门窗关闭情况，每周由后勤主任带队检查消防设施完好度，每月联合德育处开展全校安全隐患大排查，全年累计排查出灭火器压力不足、应急灯损坏等问题23项，均建立台账并在48小时内整改完毕，更换过期灭火器12具、维修消防栓3处。针对实验室、食堂等重点区域，单独制定《危化品存储管理细则》《厨房用火用电规范》，配备防爆灯、灭火毯等专用设备，食堂燃气管道每月由专业人员检测，确保无泄漏隐患。

消防安全教育注重“知、会、用”结合，将其纳入校本课程体系，每学期安排6课时专题教学，编写《小学生消防安全启蒙读本》，通过“安全小故事”“逃生三字经”等形式普及知识。利用“全国中小学生安全教育日”“119消防宣传月”等节点，开展“五个一”活动：一次消防知识竞赛（参与学生1200人次，优秀率85%）、一场逃生技能演练、一期主题黑板报评比、一堂消防员进校园讲座、一次家庭消防自查。特别在11月9日当天，组织全校2100余名师生开展“火场逃生大演练”，预先划分3个疏散集结点，各班按既定路线（一楼班级90秒内到达操场，二楼班级2分钟内到达，三楼班级2分30秒内到达）有序撤离，演练全程使用烟雾发生器模拟火情，教师手持扩音器指挥学生“弯腰、捂鼻、靠右行”，演练结束后消防教官现场点评，指出“个别学生慌乱中推挤”“湿毛巾未完全捂住口鼻”等问题，后续通过课间微演练（每周三下午大课间开展5分钟快速疏散）强化技能。校园广播每日早间播放“消防小贴士”，宣传栏每月更新“安全警示窗”，微信公众号推送《家庭逃生路线绘制指南》《儿童玩火危害》等图文52篇，阅读量超1.5万次。

家校协同构建“安全防护网”，每学期召开家长会时增设消防安全专题环节，发放《致家长的消防安全一封信》3000余份，联合社区消防工作站开展“消防安全进家庭”活动，组织学生与家长共同完成“三个一”任务：绘制一张家庭逃生路线图、检查一次家中消防隐患、学习一次灭火器使用方法。收集到家庭逃生图2000余幅，评选出“最佳设计奖”50幅在校园展出。邀请30名家长志愿者组成“安全监督岗”，参与学校周末及节假日安全巡查，协助维护大型活动现场秩序。针对留守儿童家庭，安排班主任进行家访，手把手指导监护人使用电器设备，确保安全教育无盲区。

通过系列举措，学校连续三年保持消防安全“零事故”，师生消防知识知晓率达98%，教职工100%掌握灭火器操作技能，2023年获评“市级消防安全教育示范学校”。后续将进一步优化低年级学生逃生引导方案，计划引入VR消防体验设备，让学生在模拟场景中提升应急能力。

（第二篇）作为城乡结合部小学，学校始终以“生命至上、安全第一”为准则，立足“小而精”的办学特点，构建“网格化管理+特色化教育”的消防安全工作模式。针对学生年龄跨度大（6-12岁）、外来务工子女占比65%的实际情况，建立“校长—中层干部—年级组长—班主任—安全员”五级网格体系，将全校划分为8个消防安全责任区，每个区域明确1名负责人和2名网格员，每日开展“三查”（课前查设施、课中查行为、课后查隐患），建立《网格巡查日志》，详细记录“教室多媒体电源是否关闭”“走廊堆物情况”“消防通道是否畅通”等20项内容，全年累计记录巡查信息8000余条，形成“发现—上报—整改—反馈”的闭环管理机制。

在设施建设上突出“实用、可见、易操作”，投入15万元对消防系统进行升级改造，在教学楼每层设置“消防安全角”，配备2具灭火器、1卷消防水带、1块灭火毯及《应急疏散示意图》，张贴卡通版“灭火器使用步骤”（“一提二拔三握四压”图文）。针对低龄学生设计“安全小脚印”指引标识，从教室门口延伸至楼梯口，采用荧光材质确保夜间可见；在厕所、走廊转角等易发生拥挤处安装防撞条和“慢步轻声”提示牌。后勤部门建立“消防设施电子台账”，给每具灭火器、每个消防栓编号，扫码即可查看购买日期、检查记录、责