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演讲人：
日期:
青少年性健康教育核心框架
CATALOGUE
目录
01
教育目标与必要性
02
生理知识基础
03
心理发展指导
04
社会关系构建
05
风险防护策略
06
家校协同机制
01
教育目标与必要性
概念界定与范畴
性健康
指个体在生理、心理和社会层面与性有关的健康状态，包括性器官的健康、性功能的完善、性心理的调适和性行为的规范。
青少年
性健康教育
指处于10至19岁年龄段的人群，是性生理、性心理、性道德和性价值观形成的关键时期。
通过有计划、有组织、有目的的教育活动，向青少年传授性知识，培养性道德，提高性健康水平。
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性健康教育有助于青少年了解自己的身体，增强自我保护意识，预防性病、艾滋病等性传播疾病的传播。
教育价值分析
促进青少年身心健康
性健康教育有助于青少年树立正确的性观念，理解性的本质和意义，避免性困惑和性焦虑。
培养正确的性观念
性健康教育有助于青少年了解性道德和性法规，增强社会责任感，为未来的婚姻家庭生活做好准备。
增强社会责任感
现实需求评估
青少年性健康问题日益突出
社会文化影响
家庭教育缺失
青少年性早熟、性侵犯、意外怀孕等问题日益严重，亟需加强性健康教育。
许多家长对性健康教育缺乏足够重视，导致孩子在性知识方面存在盲区，甚至受到误导。
社会文化对青少年的性观念和行为产生深远影响，需要通过性健康教育来引导青少年树立正确的性观念。
02
生理知识基础
了解男女生殖器官的结构和功能，包括生殖细胞产生、输送和受精过程。
生殖器官
认识男女在身高、体重、骨骼、肌肉、脂肪分布等方面的差异，以及这些差异的生理基础。
第二性征
理解性激素在青春期身体发育和性征变化中的重要作用。
激素作用
生理结构认知
性征变化解读
女性性征变化
了解男性在青春期阶段生殖器官的发育、体毛增长、声音变化等性征的出现和逐渐成熟。
性征变化的意义
男性性征变化
认识女性在青春期阶段乳房发育、月经初潮、骨盆扩大等性征的逐渐显现和成熟。
理解性征变化是青春期正常的生理过程，是性成熟和生殖能力逐渐增强的标志。
卫生保健要点
个人卫生
养成良好的个人卫生习惯，保持生殖器官的清洁和干燥，预防疾病的发生。
01
心理健康
了解青春期的心理变化，学会处理性冲动和情感问题，保持心理健康和平衡。
02
安全行为
了解性行为的后果，学会保护自己，避免过早的性行为和性侵犯，预防性传播疾病和意外怀孕的发生。
03
03
心理发展指导
性别认同发展
性别角色的认识
了解男性和女性的社会角色及期望，并理解这些角色并非绝对，而是可以灵活变化的。
01
帮助青少年理解并接受自己的性别，包括生理性别、社会性别和心理性别。
02
性别平等的意识
培养青少年对性别平等的认识和尊重，消除性别歧视和偏见。
03
性别认同的建立
情感管理技巧
帮助青少年学会识别自己和他人的情感，并适当地表达出来。
识别与表达情感
教授青少年有效的情感调节技巧，如深呼吸、冥想、运动等，以应对负面情绪和压力。
情感调节与应对
指导青少年如何与他人建立积极、健康的关系，包括尊重、信任和沟通。
建立健康的人际关系
认识自我价值与优点
鼓励青少年设定明确、可实现的目标，并为之努力，以增强自信心。
设定合理目标
应对挫折与失败
教授青少年如何积极应对挫折和失败，从中吸取教训，保持自信和乐观。
帮助青少年认识到自己的价值和优点，提高自我认同感。
自尊自信培养
04
社会关系构建
人际边界设定
尊重他人隐私
青少年应该尊重他人的隐私权，不偷窥、不打听、不传播他人的私人信息。
01
维护个人空间
青少年应该学会维护自己的个人空间，拒绝不必要的身体接触或侵犯。
02
辨别安全与危险
青少年应该能够辨别何时何地何种情况下可能遇到性风险，并采取适当的措施保护自己。
03
同伴交往准则
平等与尊重
青少年与同伴交往时应保持平等和尊重，不欺负弱小，不歧视他人。
01
青少年应该诚实守信，不欺骗同伴，建立和维护信任关系。
02
互相支持
青少年应该互相支持和帮助，共同面对困难和挑战，不背叛或孤立同伴。
03
诚实与信任
青少年应该学会辨别媒体中性信息的真伪，不盲目相信或传播未经证实的消息。
辨别信息真伪
青少年应该主动选择健康、积极的媒体内容，避免接触不良信息。
筛选健康内容
青少年应该培养批判性思维，对媒体中的性信息进行理性分析和评价。
培养批判思维
媒体信息辨识
05
风险防护策略
性侵防范措施
教育青少年识别性侵行为
通过教育，使青少年了解性侵的定义、形式和后果，并学会如何辨别性侵行为。
培养自我保护意识
建立安全的人际关系
教育青少年在面临性侵时，要勇敢说“不”，并寻求帮助。
帮助青少年建立健康、安全的社交关系，避免与不良人员接触。
1
2
3
通过教育，使青少年了解常见的性传播疾病，如艾滋病
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