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自主招生山东省泰安市面试题(小升初)模拟精练试题精析

面试问答题（共20题）

第一题

请你用三分钟时间，向面试官介绍一本你最近读过的课外书，并说明为什么这本书对你有吸引力。你可以从故事内容、人物形象、道理启发等方面展开。

答案示例：

我最近读的课外书是《夏洛的网》，作者是美国的E.B.怀特。这本书讲述了一个温暖的故事：小猪威尔伯刚出生时又瘦又小，差点被杀死，是小女孩弗恩救了它。后来威尔伯被卖到农场谷仓，在那里认识了蜘蛛夏洛。当威尔伯得知自己冬天会被做成熏肉时，害怕得发抖。夏洛却坚定地说：“我救你。”于是，夏洛用蜘蛛丝在谷仓门上织出了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”等字样，让人们觉得威尔伯是一只神奇的小猪，最终救了它的命。

这本书对我吸引力很大，主要有三个原因：

第一，故事特别感人。夏洛为了朋友威尔伯，不惜耗尽自己的生命织网，最后在产卵时死去。读到夏洛临终前说“我们出生，我们活上一阵子，我们死去。通过帮助别人，生命才有价值”时，我忍不住哭了。它让我明白了什么是真正的友谊——不是锦上添花，而是雪中送炭。

第二，人物形象很生动。威尔伯一开始胆小怕事，但后来因为有了夏洛的鼓励，变得勇敢自信；夏洛虽然只是一只小蜘蛛，但它聪明、善良、信守承诺。这些角色就像我身边的朋友一样，让我觉得特别亲切。

第三，教会我很多道理。夏洛用行动告诉我，帮助别人是一件快乐的事，就像我在学校帮同学讲题、帮老师整理作业时，心里也会觉得很开心。而且，每个人都有自己的价值，就像夏洛虽然渺小，却用智慧和勇气创造了奇迹。

解析：

考察核心能力

本题主要考察小学生的语言表达能力、逻辑思维能力、阅读理解能力以及情感认知能力。通过“介绍一本书”这一开放性任务，评估学生是否能清晰、有条理地表达自己的想法，是否能从阅读中提炼感悟，以及是否能传递积极的价值观念。

答题要点拆解

选书与概括：选择一本适合年龄、有明确主题的书（如童话、寓言、成长故事等），简要概括故事核心内容（人物、起因、经过、结果），体现“读懂了书”。

吸引力分析：从“内容有趣”“人物鲜明”“道理启发”等角度展开，结合具体细节（如夏洛织网、威尔伯的变化），避免空泛的“好看”“喜欢”。

情感与价值观：联系自身实际或生活体验，说明书中的道理对自己的影响（如友谊、勇敢、助人等），体现“阅读后的成长”。

评分参考方向

表达流畅度：语言是否自然、连贯，能否用简单清晰的句子表达完整意思。

内容完整性：是否涵盖“书名+内容概括+吸引力原因+个人启发”四个部分。

情感真挚度：是否能结合具体情节谈感受，避免套话、空话。

逻辑条理性：介绍时是否有顺序（如先讲故事，再谈喜欢的原因，最后说启发），能否让听众快速理解。

学生常见问题与提升建议

问题1：内容概括混乱，抓不住重点（如过多细节堆砌，忽略主线）。

建议：练习用“谁+做了什么+结果怎样”的句式概括故事，提炼核心事件。

问题2：“吸引力”泛泛而谈，缺乏具体例子（如只说“故事很好看”，不说明哪里好看）。

建议：引导孩子回忆书中让自己印象最深的情节或对话，用“比如……”举例说明。

问题3：道理脱离自身，显得生硬（如只说“要学习夏洛的奉献”，不联系实际行为）。

建议：鼓励孩子思考“书中的道理让我想起自己做过什么事”，让感悟更真实。

通过本题，面试官希望看到学生不仅能“读进去”，更能“说出来”“想明白”，体现阅读的真正价值——滋养心灵、指导行动。

第二题

请用简洁的语言，说说你对“学习”这个词的理解。你认为小学阶段最重要的学习是什么？为什么？

参考答案：

对“学习”的理解：

学习不仅是课堂上听老师讲课、读书写字，还包括观察身边的人和事、动手做实验、与人交流、体验生活等等。它是一个吸收新知识、掌握新技能、不断思考、提升自己的过程。学习可以有目的性，也可以是自发的，目的是让自己变得更聪明、更有能力、理解更world更丰富。

小学阶段最重要的学习：

小学阶段最重要的学习是培养良好的学习和生活习惯。

原因：

基础性：养成好的习惯（如按时完成作业、认真听讲、爱阅读、整洁自律等）是未来更高效、更深入学习的基石。没有良好的基础，后面会遇到很多困难。

代表性：这个阶段是养成各种习惯的关键期，良好的习惯一旦养成，会伴随lifetime，受益无穷。

能力支撑：好的学习习惯（如专注、预习复习、反思总结）能直接提升学习效率和理解能力；好的生活习惯（如规律作息、锻炼身体、诚实守信）则关乎身心健康和品格塑造，也是有效学习的前提。

解析：

考查点：对基本概念的认知理解能力、归纳总结能力、逻辑思辨能力以及对小学教育目标的认知。

答案设计思路：

理解“学习”：强调学习的广泛性和主动性，超越课堂的局限，体现孩子的开阔视野和积极态度。

确定重点：选择“培养良好学习和生活习惯”这一核心内容，这符合小学阶段学校和家庭普遍