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自主招生安徽省宿州市面试题(小升初)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题

题目:

请用简洁的语言说明一下，为什么说“植物是地球生态环境系统中至关重要的一环”？并举一个你身边或你了解的例子来说明。

参考答案:

重要性说明:

植物通过光合作用制造有机物，为地球上几乎所有生物提供基本的食物来源。

植物维持大气中的氧气和二氧化碳平衡，吸收二氧化碳，释放氧气。

植物能保持水土，涵养水源，防止土地荒漠化。

植物为动物提供栖息地、遮蔽所和食物来源。

植物在生态系统中有净化环境、调节气候等多种功能。

举例说明(选择其中一两个方面即可):

例子一(食物来源与栖息地):比如，我们家附近的小公园里有许多树木和草丛。这些植物不仅美化了环境，还吸引了鸟儿、昆虫等到这里安家、觅食。如果没有这些植物，小动物的生存环境就会变差。

例子二(水土保持):我听过新闻介绍说，在某些山区，人们通过大规模植树造林，有效地防止了水土流失，减少了泥石流的发生，保护了下游村庄的安全。这就是植物保持水土作用的一个例子。

解析:

考察目标:这道题旨在考察学生的观察能力、逻辑思维能力、语言表达能力和对自然生态基础知识的了解程度。

答题思路:

宏观理解:能够认识到植物在生态系统中的多重作用，包括生产者（提供食物）、调节者（大气平衡、气候调节）和分解者（部分植物参与土壤形成）相关功能，以及为其他生物提供生态位。

具体化能力:能够将抽象的生态概念与实际生活中的现象联系起来，给出具体的例子。

语言组织:能够用比较清晰、连贯的语言阐述观点和举例。

评分要点:

回答了“为什么重要”：能说出植物生态价值的1-2个关键点（如光合作用、维持大气平衡、提供食物、保持水土等）即得基本分。能说出更多点则更优。

提供了“例子”：能给出与所述观点相关的、真实的或合理的身边的例子，并能简单说明其联系，则能使答案更完整、深刻。

语言表达：条理清晰，语言流畅。

失分点分析:

未能说出植物的重要性，回答过于空泛。

例子与说明的重要性脱节，或例子本身不合理、虚构。

语言表达混乱，无法让人理解。

回答过于片面，只谈一个方面而忽略其他重要功能。

第二题：

请你谈谈你对小升初阶段的规划与目标。

答案：

我对小升初阶段的规划与目标有明确的认识。在这个阶段，我主要的目标是提高自身综合素质，应对初中的课程压力和学习环境。我计划做好以下几点：

我会保持积极的学习态度，认真完成每一项学习任务，努力提高各科成绩。

我将重视培养自己的兴趣爱好和特长，这不仅有助于全面发展，还能在初中的生活中增添色彩。

我会注重培养自己的团队协作能力和社交能力，以适应初中更为复杂的人际关系和学习环境。

我将努力培养良好的学习习惯和生活习惯，为初中的学习生涯打下坚实的基础。

解析：

本题旨在了解学生对小升初阶段的自我规划和目标设定。答案中，学生表明了提高综合素质、应对初中课程压力、培养兴趣爱好和特长、提高团队协作和社交能力以及培养良好的习惯等目标。这些问题都是学生在小升初阶段需要面对和考虑的重要问题，展示了对未来的清晰思考和规划。同时，答案中的具体措施和计划也表明了学生在实现目标上的实际行动能力。

第三题

请仔细观察下面这个图形，它由一个边长为4厘米的正方形和一个直角三角形组成。直角三角形的两条直角边分别与正方形的两条邻边重合，并且直角三角形的直角顶点在正方形的顶点上。请问，这个图形的面积是多少平方厘米？

(图形描述：一个边长为4厘米的正方形，其中一个顶点处连接一个直角三角形，三角形的斜边与正方形的一边重合，一条直角边与正方形的一边重合，另一条直角边在正方形内部，从正方形的顶点延伸出去，将正方形分割成两个部分。)

答案：

图形的面积=正方形的面积+直角三角形的面积

=4×4+(4×4)/2

=16+8

=24平方厘米

解析：

识别组成部分：观察图形可知，该图形由一个边长为4厘米的正方形和一个直角三角形构成。直角三角形的两条直角边分别与正方形的两条邻边重合。

计算正方形面积：正方形的边长为4厘米，所以正方形的面积=边长×边长=4×4=16平方厘米。

计算直角三角形面积：这个直角三角形的三条边分别是正方形的边（4厘米）和从正方形顶点到三角形另一顶点的对角线（也即正方形的对角线）。由于直角三角形的两条直角边与正方形的两条边重合，且都为4厘米，因此这是一个等腰直角三角形。其面积=(直角边×直角边)/2=(4×4)/2=16/2=8平方厘米。

（另一种理解方式：直角三角形的面积也可以看作是正方形面积的一半，因为它的两条直角边分别是正方形的边，斜边是正方形的对角线，将正方形分成了两个完全相同的直角三角形。所以三角形面积=16/2=8