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七年级数学比例与不等式同步练习题

数学的学习，离不开概念的精准理解与习题的反复打磨。比例与不等式是七年级数学中的重要内容，它们不仅是后续学习更复杂数学知识的基础，也与我们的日常生活息息相关。通过同步练习，我们可以更好地掌握这些知识的内在逻辑与应用技巧。下面，我们就针对这两部分内容进行一些有针对性的练习。

一、比例

比例是表示两个比相等的式子，它刻画了不同数量之间的倍数关系。理解比例的性质，并能灵活运用这些性质解决问题，是这部分学习的重点。

核心知识点回顾

1.比例的意义：如果两个比的比值相等，那么这两个比就能组成比例。

2.比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这是解比例的依据。

3.解比例：求比例中的未知项，叫做解比例。

4.比例尺：图上距离与实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

5.正比例与反比例（初步认识）：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，它们成正比例；如果乘积一定，则成反比例。

练习题

（一）基础巩固

1.判断下列每组中的两个比能否组成比例，能组成比例的写出比例式。

(1)1:2和3:6

(2)0.5:0.2和5:2

(3)1/3:1/4和3:4

2.根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。

(1)3:4=():12

(2)()/5=12/15

(3)2.4:0.6=():1

3.解比例。

(1)x:3=8:4

(2)5/6=x/12

(3)1.2:x=0.6:4

4.一幅地图的比例尺是1:____，量得甲、乙两地的图上距离是3厘米，那么甲、乙两地的实际距离是多少千米？

（二）能力提升

5.一个三角形的三个内角度数的比是1:2:3，这个三角形三个内角分别是多少度？它是什么三角形？

6.学校把一批图书按3:4:5分配给四、五、六年级，已知六年级比四年级多分得20本，这批图书共有多少本？

7.一辆汽车从甲地开往乙地，前2小时行了120千米。照这样的速度，再行3小时能到达乙地。甲、乙两地相距多少千米？（用比例知识解答）

二、不等式

不等式是表示数量大小关系的另一种重要形式，它与方程既有联系又有区别。理解不等式的基本性质，学会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示解集，是这部分的核心内容。

核心知识点回顾

1.不等式的定义：用不等号（、、≥、≤、≠）表示不等关系的式子，叫做不等式。

2.不等式的基本性质：

*性质1：不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变。

*性质2：不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。

*性质3：不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向必须改变。

3.一元一次不等式：含有一个未知数，未知数的次数是1的不等式，叫做一元一次不等式。

4.解一元一次不等式：步骤与解一元一次方程类似，但要特别注意当两边乘或除以一个负数时，不等号方向要改变。

5.不等式的解集：一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。可以在数轴上直观地表示出来。

练习题

（一）基础巩固

8.用不等式表示下列数量关系。

(1)x的3倍大于5

(2)y与2的和不小于4

(3)a的一半是非负数

(4)m与1的差不大于0

9.根据不等式的基本性质，把下列不等式化成xa或xa的形式。

(1)x+35

(2)2x6

(3)-x1

(4)x-5-1

10.解下列不等式，并把解集在数轴上表示出来。

(1)3x-12x+1

(2)5x-3≤2x

(3)(x/2)+13

(4)1-2x3

（二）能力提升

11.当k为何值时，关于x的方程2x-k=5的解是正数？

12.某校组织学生参加社会实践活动，原计划租用45座客车若干辆，但有15人没有座位；如果改租同样数量的60座客车，则多出一辆，且其余客车刚好坐满。求原计划租用45座客车的数量范围（只列出不等式，不求解）。

13.解不等式组：

(1){x-10

{2x5

(2){3x+1≤2(x+1)

{x-1/2x/3

三、综合运用

比例与不等式虽然概念不同，但在解决实际问题时，常常需要综合运用。下面的题目将帮助你锻炼这种综合思考能力。

14.某工厂要生产一批零件，原计划每天生产100个，若干天可以完成。实际每天生产120个，结果提前2天完成了任务。这批零件共有多少个？（用比例知识解答）

15.某商店准备购进A、B两种商品。已知购进A商品3件和B商品2件，共需120元；购进A商品5件和B商