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部编版小学语文二年级下册第八单元知识点梳理测试

一、单元核心知识点梳理

（一）单元主题与语文要素

本单元以“世界之初”为人文主题，编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》三篇课文，通过诗歌、童话和神话三种体裁，引导学生感受原始自然的美好、万物运行的规律和神话故事的神奇。单元语文要素是“根据课文内容展开想象”，要求学生在阅读中结合文本细节进行合理联想，培养创造性思维。

（二）课文重点内容解析

1.《祖先的摇篮》

这是一首充满童趣的诗歌，以原始森林为“祖先的摇篮”，通过“摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑”等具体场景，展现了祖先在自然中自在生活的画面。

重点理解：

比喻手法：将“原始森林”比作“摇篮”，形象写出森林对人类起源的重要性。

动词运用：“摘、掏、逗、采、捉、逮”等动词准确描绘祖先的活动，体现语言的生动性。

想象拓展：课后题要求仿照“可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？”的句式，想象祖先在森林中的其他活动，如“可曾在小溪里摸鱼，捉螃蟹？”“可曾在草地上编草帽，追蝴蝶？”

2.《当世界年纪还小的时候》

这篇童话以拟人化手法讲述太阳、月亮、水等事物学习生活的过程：太阳学“发光发热”，月亮学“不断变化”，水学“往低处流”。

重点理解：

自然规律：万物“做自己最容易的事”，如“水一直往低处流”，隐含“遵循规律”的道理。

反复句式：“往低处流，往低处流……”通过重复强调事物的本质特征。

想象训练：文中“星星试着排成长颈鹿、棕榈树”等情节，可引导学生续编“云朵学习变形状”“花儿学习开放”等故事。

3.《羿射九日》

这是一篇神话故事，讲述羿为拯救人类，用神弓射下九个太阳，使大地恢复生机的壮举。

重点理解：

人物形象：羿“登上高山、搭上神箭、拉开神弓”的动作描写，展现其勇敢无畏、为民除害的品质。

神奇情节：“十个太阳像十个火球”“羿一口气射下九个太阳”等夸张描写，体现神话的想象力。

故事脉络：按“起因（十日炙烤）—经过（羿射九日）—结果（万物复苏）”梳理情节，培养叙事能力。

二、生字词专项训练

（一）必会生字与组词

祖（zǔ）：祖先、祖国、祖父（注意“礻”旁与“衤”的区别，如“祖”和“祝”都是示字旁，与祭祀有关）。

摘（zhāi）：摘花、采摘、摘抄（右部是“啇”，不要写成“商”）。

掏（tāo）：掏出、掏蛋、掏钱（右部是“缶”，与“淘、萄”区分）。

世（shì）：世界、世代、世纪（笔顺：横、竖、竖、横、竖折）。

界（jiè）：边界、外界、界限（上中下结构，中间“田”要写扁）。

炎（yán）：炎热、发炎、炎帝（上下两个“火”，上小下大）。

害（hài）：害怕、害虫、灾害（中部是“丰”，不要多写一撇）。

值（zhí）：值日、价值、值班（右部三横间距均匀）。

（二）易错音与多音字

易错音：

蔷（qiáng）薇、粗糙（cāo）、秩（zhì）序、逮（dǎi）蝈蝈（注意“逮”在口语中读dǎi，书面语读dài，如“逮捕”）。

多音字：

当：dāng（当心）、dàng（上当）；觉：jué（觉得）、jiào（睡觉）；难：nán（难过）、nàn（灾难）。

（三）词语积累与运用

近义词：

美好—美妙、艰难—艰辛、光明—光亮、譬如—比如。

反义词：

粗糙—光滑、炎热—寒冷、成功—失败、简单—复杂。

量词搭配：

一（片）原始森林、一（把）神弓、一（个）火球、一（条）小溪。

ABB式词语：

苍苍茫茫、慌慌张张、勃勃生机（如“春天的草原勃勃生机”）。

三、句子训练与句式拓展

（一）重点句式仿写

比喻句：

例：原始森林是我们祖先的摇篮。

仿写：蓝天是白云的摇篮，大海是鱼儿的摇篮。

疑问句：

例：那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？

仿写：下雨天，小鸟也会在窝里唱歌，等妈妈回家吗？

“把”字句与“被”字句转换：

例：羿把九个太阳射了下来。→九个太阳被羿射了下来。

（二）关联词语运用

“只要……就……”：

例：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

造句：只要认真学习，就能取得进步。

“因为……所以……”：

例：因为十个太阳炙烤着大地，所以禾苗都枯死了。

造句：因为今天下雨，所以我们没有去春游。

（三）标点符号专项

问号（？）：用于疑问句末尾，如“我们的祖先可曾在这些大树上摘野果？”

感叹号（！）：用于感叹句末尾，如“这原始森林真大啊！”

省略号（……）：表示内容省略，如“水开始学习流动……一直往低处流……”（《当世界年纪还小的时候》）。

四、阅读理解与想象拓展

（一）课内阅读专项

阅读《祖先的摇篮》片段，回答问题：

“爷爷说：那原始森林，是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫，一望无边，遮住了蓝天。”

文中“摇篮”指什么？为什么这样比喻？

（答案：指原始森林。因为森林为祖先提供了生存和生活的场所，像摇篮养育婴儿一样重要。）