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师德师风教育培训演讲人：日期:

目录02师德核心内容框架01政策解读与时代要求03师德建设实施路径04师德考核评价机制05师德长效机制建设06案例分析与实践

01PART政策解读与时代要求

国家师德政策核心要点师德是教师的灵魂，是教育事业的基石，是教师职业素养的重要组成部分。强调师德建设的重要性加强教师队伍的思想政治建设，提高教师的职业道德水平，树立良好的教师形象。明确师德建设的方向加强对教师职业行为的监管，严禁有违师德的行为，严肃处理师德失范问题。规范教师职业行为

新时代师德内涵演变师德内涵的丰富随着教育改革的不断深入，师德内涵也在不断发展和丰富，包括了更多的教育理念和职业道德要求。01强调学生中心新时代师德更加强调以学生为中心，关注学生的全面发展，要求教师具备更高的教育服务意识。02突出教育实践师德建设不再仅仅停留在理论层面，而是更加注重教师的教育实践能力，强调知行合一。03

教育法规关联性分析教育法规对师德的保障国家通过制定相关教育法规，为师德建设提供了法律保障，确保教师的合法权益和职业操守。师德建设对教育法规的补充违法违规行为的惩戒师德建设不仅是对教育法规的遵守，更是对教育法规的补充和完善，通过行业自律提高整个教师队伍的素质。对于违反师德要求的行为，教育法规将给予严厉的惩戒，以维护教育行业的良好形象和秩序。123

02PART师德核心内容框架

职业道德基本准则忠诚教育事业严谨治学敬业爱岗团结协作教师应忠诚于教育事业，致力于培养优秀人才，履行教育职责。教师应热爱教育岗位，全身心投入教育工作，不断提高教育教学水平。教师应以严谨的态度对待教学工作，不断探索教育教学规律，提高教学质量。教师应与同事、学生、家长等建立良好的合作关系，共同推动教育事业的发展。

师生关系伦理边界尊重学生关爱学生公正评价保持距离教师应尊重学生的人格尊严和个性差异，关注学生的全面发展，避免对学生产生歧视或偏见。教师应关心学生的学习、生活和身心健康，为学生提供必要的帮助和支持，建立和谐的师生关系。教师应公正、客观地评价学生的学习成果和表现，不偏袒、不歧视任何一个学生。教师应与学生保持适当的距离，避免过度亲近或疏远，确保教育关系的纯洁性。

教师应做到言行一致，以身作则，为学生树立良好的榜样。教师应使用文明、规范的语言进行教育教学活动，避免使用粗俗、侮辱性的言辞。教师应穿着整洁、得体，符合教师职业特点，避免穿着过于随意或浓妆艳抹。教师应自觉遵守社会公德和职业道德规范，做到廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。职业言行规范要求言行一致文明用语衣着得体严于律己

03PART师德建设实施路径

常态化培训体系构建专题培训定期组织教师参加师德师风专题培训，学习师德理论和先进事迹，强化师德意识。01线上线下结合利用网络平台和资源，开展线上线下相结合的师德教育培训，灵活多样，广泛覆盖。02考核机制将师德表现纳入教师考核评价体系，建立师德考核档案，作为教师聘用、晋升、奖惩的重要依据。03

教师自我修养提升策略鼓励教师自觉反思教育教学行为，查找不足，提升自我修养，树立高尚师德。反思自省通过树立师德典型，发挥榜样作用，引导教师向身边优秀教师学习，提升自我要求。示范引领组织教师参与学术研讨和交流活动，拓宽学术视野，提升专业素养和师德水平。学术交流

校园文化渗透方法营造风清气正的校园文化氛围，通过标语、宣传栏等形式宣传师德师风，让教师在潜移默化中受到熏陶。环境熏陶活动载体学生反馈开展丰富多彩的师德师风教育活动，如师德论坛、演讲比赛等，让教师在活动中感悟师德内涵，提升师德境界。注重学生对教师师德的评价和反馈，通过学生评教、座谈会等方式，及时了解教师师德情况，督促教师改进提高。

04PART师德考核评价机制

量化评价指标设计教学态度教育方法教学内容师德表现包括教师对学生的关注度、课堂纪律维护、教学准备等，反映教师责任心和教学热情。评价教师的教学水平、课程设计的合理性和科学性，以及对学生实际需求的满足程度。考察教师采用的教育手段是否多样、创新，能否有效激发学生学习兴趣，培养学生自主学习和创新能力。包括教师言行举止、遵守教育法规、廉洁从教等方面，树立良好榜样。

学生/家长参与评价方式学生评价通过问卷调查、教学反馈等形式，收集学生对教师教学效果、师德表现等方面的直接评价。01家长评价定期邀请家长参与评价，了解教师在家校沟通、学生成长指导等方面的表现，增强评价的全面性。02学生/家长满意度将学生和家长对教师的整体满意度作为评价的重要参考，反映教师在教育教学工作中的综合表现。03

将师德考核结果与教师的绩效奖励、晋升、评优评先等挂钩，激励教师积极提升师德水平。针对考核中发现的薄弱环节，制定个性化的培训计划，帮助教师提升教育教学能力和师德修养。将师德考核结果作为聘用和解聘教师的重要依据，确保教师队伍的