六年级下册语文课件-自主学习3秋天的怀念∣西师大版 (共25张PPT).pptVIP

自主学习·第三课;课文导入;学习目标;【教学重点】

抓住人物的语言、动作、神态感悟母亲的良苦用心包含的深深的爱、浓浓的情。

【教学难点】

通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义。

;写作背景;作者简介;检查预习

;从这幅图上，你们看懂了什么？

;课文讲了一件什么事？;研读课文;面对“我”的暴躁，母亲是怎么做的？?;本文的线索是什么，围绕这一线索写了那几件事，请找出文中的语句，并谈一下各自的作用？;第一次是春天：因为“我”的暴怒无常，母亲力图让“我”快乐起来。提出去北海公园看花。

;第一次是春天：因为“我”的暴怒无常，母亲力图让“我”快乐起来。提出去北海公园看花。

;第三次是秋天（母亲离去后）：妹妹推着“我”去北海看花，完成了母亲生前的遗愿。也向母亲发誓一定和妹妹坚强活下去。;本文在结构上，采用了记叙和抒情交融的写法，在几次有关“看花”的记叙中，穿插母亲生病、去世的内容，抒发了强烈的情感，从而深化主题。

;品味语言

;2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”?;3、“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。?

;4、你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

;课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？;题目叫做《秋天的怀念》但文中的内容都是“我”在怀念母亲，怀念病