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培智班超市购物课件

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目录

壹

课件目标与内容

贰

互动教学设计

叁

购物技能培养

肆

安全与礼仪教育

伍

课件使用指南

陆

课件资源与支持

课件目标与内容

第一章

培智班教学目标

提升学生在超市购物中的实际操作和生活自理能力。

生活技能培养

通过模拟购物，增强学生间的交流与合作，提升社交技巧。

社交互动增强

超市购物主题介绍

介绍超市购物作为基本生活技能，培养智障儿童独立生活能力。

生活技能培养

通过超市商品展示，增强儿童对物品名称、用途的认知。

商品认知学习

课件内容概览

购物流程学习

模拟超市购物流程，学习挑选商品、结账等步骤。

货币认知训练

通过实际操作，让孩子们认识不同面值的货币，并学会使用。

互动教学设计

第二章

互动环节设置

01

角色扮演游戏

模拟超市购物，学生扮演顾客和收银员，增强实践操作能力。

02

问答互动环节

设置购物相关问题，引导学生思考，提高认知理解能力。

教学活动安排

模拟超市购物，学生扮演顾客、收银员等角色，增强实践操作能力。

角色扮演游戏

学生分组完成购物清单，培养团队协作与沟通能力。

分组合作任务

学生参与方式

01

角色扮演购物

学生扮演顾客、收银员等角色，模拟超市购物流程，增强参与感。

02

小组合作任务

分组完成购物清单，促进团队协作，共同解决购物中的问题。

购物技能培养

第三章

商品识别技巧

教会孩子观察商品包装，识别品牌、生产日期等信息。

观察包装

引导孩子比较不同商品的价格，培养性价比意识。

比较价格

通过实物展示，教会孩子识别并分类不同种类的商品。

分类识别

价格计算方法

01

认识货币单位

学习元、角、分等货币单位，理解其换算关系。

02

计算商品总价

通过加法运算，计算选购商品的总价格，提升数学应用能力。

购物流程模拟

模拟挑选所需商品，学习识别商品信息。

选择商品

模拟整理购买的商品，培养收纳与分类能力。

整理购物袋

模拟收银台结账，学习使用货币或支付方式。

结账支付

01

02

03

安全与礼仪教育

第四章

超市安全常识

教导孩子在超市中紧跟家长，认识超市安全出口。

防走失教育

教育孩子不随意触碰易碎、尖锐商品，注意食品保质期。

商品安全认知

礼仪行为规范

教导孩子在超市购物时需排队等候，尊重先来后到的原则。

排队等候

01

引导孩子与店员礼貌交流，学会说“请”、“谢谢”等礼貌用语。

礼貌交流

02

教育孩子不乱摸商品，购物后将物品归位，保持超市环境整洁。

保持整洁

03

应对突发情况

教导孩子在遇到突发情况时保持冷静，不惊慌失措。

冷静应对

01

教育孩子识别可求助的大人，如超市工作人员或家长，及时寻求帮助。

求助大人

02

课件使用指南

第五章

教师操作说明

教师登录系统，设置班级及学生信息。

登录与设置

根据教学计划，选择适合的超市购物场景进行模拟。

选择购物场景

教师操作演示，监控学生操作过程，确保安全与学习效果。

操作指导与监控

学生使用指导

了解超市布局，掌握挑选、付款等购物步骤。

熟悉购物流程

通过模拟购物，练习使用货币，增强实际操作能力。

模拟购物实践

课后评估方法

观察学生在模拟购物中的行为，评估其理解和应用能力。

观察行为表现

01

通过问卷或面谈收集家长反馈，了解学生在家实践购物的情况。

家长反馈收集

02

课件资源与支持

第六章

辅助教学工具

利用水果、蔬菜等实物模型，帮助学生直观认识商品。

实物模型

通过角色扮演道具，模拟超市购物场景，增强学生参与感。

角色扮演道具

家长指导手册

使用指南

详细说明手册使用方法，帮助家长有效利用资源。

手册内容概述

提供购物技巧指导，增强家长辅助孩子购物的能力。

01

02

持续更新计划

计划每半年对课件进行技术升级，确保运行流畅。

技术升级

根据季节变化，定期新增应季商品知识。

定期新增内容

谢谢

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