部编版语文五年级上册专项训练积累运用原卷版.docVIP

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五年级上册语文积累运用专项训练卷

1.根据所学内容填空。

1.“垂缕饮清露,流响出疏桐。______,______。〞本诗作者是______朝的______。三、四两句诗实际在告诉我们______的道理。

2.夫君子之行,______,____________,______。

3.“西塞山前白鹭飞,桃花流水鱖鱼肥。______,______,____________。〞“______〞点明地点;写白鹭自在地飞翔,衬托______。作者是______,______朝人。

4.由俭入奢易,______。

5.?山居秋暝?的作者是______朝的______,“______〞诗派的代表人物。苏东坡赞他“______,______〞。从此诗的内容上看,这是一首______诗;从诗的体裁上看,这是一首______诗。诗情画意中寄托着诗人的______。

2.根据所学内容填空。

1.“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。______?______。〞

2.昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。______,______。

3.“______,______。王师北定中原日,______。〞后两句诗的意思是______

4.满纸荒唐言,______。

5.______,行万里路。

3.根据所学内容填空。

1.李明上课总是不认真听讲,浪费时间,我想用岳飞名言来劝他:“______,______,______。〞

2.遇到不会的问题,小静总是不懂装懂,你想用?论语?中的哪句话来劝说她?

______,______,______。

3.从古至今,“爱国〞是一曲唱不完的旋律。爱国诗人陆游临终前向自己的子孙后代嘱咐“______,______。〞;林升面对国家的现实处境,不禁长叹“山外青山楼外楼,______〞;诗人龚自珍在昏沉、愚昧、一片死寂的社会现实下,大声疾呼“______,______。〞。我们从?______?一文中看到了皇家园林昔日的辉煌,也看到了英法侵略者的野蛮行径,梁启超先生在?______?里诉说着中国人的强国梦想,我中国少年肩负重任:“故今日之责任,______,______〞。百年来,在强国梦想的鼓励下,涌现了大量的为国家作出了卓越奉献的人,如______。〔填写一个人名〕

4.根据语境写出对应的诗句或名言。

1.我们吃每一碗粥、每一碗饭时,应该想想这粥饭里有多少人的付出,真的是来之不易;我们生活中使用每半根丝、每半缕线,都要常想其中包含多少人的心血,生产出来是很艰难的。

__________

2.处在安乐的环境中,要想到可能有的危险,要用节俭来消除奢侈。

__________

3.我奉劝上天要重新振作精神,不要局限于一种规格或方式以降下更多的人才。

__________

4.精力充分的年岁不会再重新来过,一天之中只能有一个早晨。年纪正轻的时候,要勉励自己及时努力,否那么,岁月一去不回,它是不会停下来等人的。

__________

5.多少人世间的事都是急急忙忙地匆匆而过;天地不断旋转,光阴逼迫。一万年太久了,我们只要珍惜现在的时间。

__________

5.根据语境写出对应的诗句或名言。

1.不要整日就只是吃饱喝足,却不去多思考、多探索;不要因为懒惰而少花一点时间,造成功亏一篑。

__________

2.聪敏而又喜好学习的人,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。

__________

3.把所学的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不知疲倦。

__________

古诗文积累

默写古诗并答复下列问题。

枫桥夜泊

,。

,。

6.补充完整本诗,作者是代诗人。

7.解释词语。

江枫:______愁眠:______

8.请将诗的后两句翻译成现代汉语。

______

9.本诗前两句写的是_____,后两句写的是_____,抒发了诗人_____的思想感情。

将词补充完整,并答复下列问题。

长相思

山一程,水一程,,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,,。

10.补充完整本诗的作者是朝的。

11.解释字词。

那畔:_____聒:_____

12.分析“山一程,水一程〞中叠用两个“一程〞的作用。

_____

13.“山一程,水一程〞说明了_____,“_____〞一句点明了行进的方向。“千帐灯〞点明了_____。

14.下阕运用了什么表现手法?表达了词人怎样的情感?

__________

读文言文,答复下列问题。

余尝谓读书有三到,谓。心不在此,那么眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?

15.按原文填空。

16.解释下面字词。

尝:_____漫浪:_____

谓:_____急:__

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