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自主招生广东省深圳市面试题模拟题库解析

面试问答题（共20题）

第一题：

请简述你所理解的”自主招生面试题模拟题库”的”面试问答题”这一概念，并尝试提出一个与你所理解的概念相关的具体例子。

答案与解析：

“面试问答题”指的是一种评估面试者在特定面试环节中外在表现和素质的题目。这个问题通常会通过深入讨论候选人的背景、经历、知识结构、临场应变能力以及非语言沟通技巧来全面考察面试者的个人品质和潜在能力。

为了更好地阐释此概念，我们可以设计一个具体的例子。假设你在准备申请一所顶尖的艺术学校的自主招生面试。面试过程中，面试官可能会给出一个”面试问答题”：

解析：

此题目的设计旨在让申请人展示其对艺术的深刻理解和独特见解。申请人需要具备一定的专业知识和个人思考，以便有效地回应。可能的解析方向包括但不限于：

选择一件对你产生巨大影响的艺术作品：比如一个你可能在大师作品中受到启发的创作、一个对你造成深刻情感反应的艺术品，或者一个反映社会议题的当代艺术作品。

针对所选作品进行详细解析：这应该包括介绍该作品的背景、风格、形式以及特性。

分析作品对申请人的影响：这可能涉及对申请人创作风格的改变、对作品的创新理解、对未来潜在创作的启发、甚至是促使申请人进一步学习研究的原动力。

将作品与申请人的核心求学目标或动机联系起来：强调申请人是如何基于过去的艺术成就和影响力来设定未来的职业目标及学术追求。

通过这样的方式，面试者可以不仅展示自我，还能表达对所申请专业的热情以及对该领域的理解和前景预期。此题目也考察了面试者的语言组织能力、知识深度、和自我呈现技巧，有助于评估是不是他人的最佳人选。

第二题

请谈谈你对“创新”的理解。在你学习或生活中，有没有遇到过需要创新解决的问题？请举例说明，并分析你是如何运用创新思维来解决的。

参考答案：

（一）对“创新”的理解：

创新是一个复杂但核心的概念，可以从多个维度理解：

新颖性(Novelty)：创新必须包含新的元素，这可以是全新的想法、技术、产品、服务、商业模式、艺术表达或对现有事物的独特改进。它不是简单的重复或模仿。

价值性(Value)：创新的目的通常是为了带来某种价值，这种价值可以是解决实际问题、满足未被满足的需求、提高效率、创造经济效益、促进社会进步或带来审美愉悦等。仅仅新颖但不具备实际价值或意义的改变，通常不被视为真正的创新。

过程与结果(ProcessandOutcome)：创新既是一个过程，也是一个结果。它涉及到提出想法、构思方案、克服困难、实施验证等一系列的思考和实践过程，最终可能形成新的产品、服务或解决方案。

突破性或渐进性(BreakthroughorIncremental)：创新可以是颠覆性的、突破性的（如发明电灯、互联网），也可以是渐进性的、微小的改进（如某项工艺流程的优化、某款产品用户界面的微调）。自主招生更看重对创新本质的理解和运用能力。

跨学科性(Interdisciplinarity)：现代许多重大创新都源于不同学科的交叉融合，需要不同领域的知识和视角。

（二）结合实例说明：

实例：在高中时，我们学校组织了一次“校园节能行动”的创意征集活动。我发现我们学校图书馆的空调在白天光线充足时依然长时间开启，且温度设置较低，导致能源浪费和部分区域过热，同时也增加了电费支出。这是一个需要解决的问题，但我认为仅仅提出“关空调”或“调高温度”的建议过于简单，缺乏持续性。

创新解决过程：

问题分析与定义：我首先分析了问题的核心：不仅仅是空调本身的问题，还涉及到用能习惯、设施维护、成本效益等多方面。我将其定义为如何在保证基本舒适度的前提下，更合理、更智能地使用空调资源。

头脑风暴与信息收集：我查阅了一些关于智能温控和自然采光利用的资料，并向物理老师请教了热力学原理。同时，我和几位同学一起讨论，收集大家的使用习惯和想法。

创新构思与方案设计：

方案一（低成本智能提醒）：设计制作了“阳光充足，请关闭空调”的温馨提示牌，并放置在靠近窗户和空调控制面板的地方。同时，提议在图书馆管理系统后台增加一个简单的温度和光照强度监测提醒功能（利用现有的一些传感器或手机APP辅助监测）。

方案二（行为引导与奖励）：提出设立“节能小卫士”轮值制度，鼓励学生参与监督和提醒；并与学校管理部门沟通，看是否可以设立小额节能奖励，激励师生参与节能行动。

方案筛选与优化：考虑到当时学校的实际情况（预算有限、技术条件），我和团队最终决定将重点放在方案一，特别是制作醒目的提示牌和利用现有信息进行提醒上。我们设计了多款不同风格的提示牌，通过投票选择了最受欢迎的一款。

实施与推广：我们将设计好的提示牌制作出来，并主动与图书馆管理员和学校后勤部门沟通，最终成功在图书馆的关键位置安装了这些提示牌。我们还通过校园广