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企业环境因素对双师型教师实践意愿的作用机制
引言
教育机构领导层的态度和管理能力也会对双师型教师的实践意愿产生直接影响。领导者若能够充分理解和支持教师的实践需求，营造良好的教育氛围，并采取相应措施推动实践活动的开展，将对教师的实践意愿起到重要促进作用。领导者通过激励机制、绩效考核及提供发展机会，能够使教师感受到实践活动的意义和价值，从而激发其参与的热情和积极性。
双师型教师的实践意愿受到多方面因素的影响，从个体的职业认同感、教学能力、职业发展预期到组织的支持度、团队合作氛围，再到外部环境中的行业需求、社会认知和政策环境等各方面都在作用。只有通过
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