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提升学生思维能力的教学评一体化路径探索

前言

道德与法治课程作为培养学生法治意识、道德认知和公民责任感的重要学科，其教学过程中不可避免地涉及到学生的思想价值观和行为规范的塑造。教学评一体化的运用能够使得课程设计更加全面且有效，不仅仅关注学生的知识掌握程度，也更注重学生在实践中的情感、态度、价值观等方面的提升。因此，教学评一体化能够提升道德与法治课程的教育效果，使学生在学中评、评中学的过程中更好地理解和内化道德与法治的核心理念。

道德与法治课程内容的设计应根据学生的认知特点与社会发展需求进行优化。在教学评一体化的视角下，教师应注重课程内容的实际性