广西壮族自治区来宾市2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题（解析版）.docxVIP

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2025—2026学年上学期高二期中考试

历史

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.西周时期，中央政府尚未实现权力的高度集中。下列材料最能佐证这一结论的是（）

A.天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟

B.（诸侯）封疆之内，社稷宗庙，百官具，有司存，群卿大夫皆世官

C.溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣

D.（武王）褒封神农之后于焦……封尚父于营丘，曰齐

【答案】B

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期（中国）。据材料可知，“（诸侯）封疆之内，社稷宗庙，百官具，有司存，群卿大夫皆世官”，表明诸侯在自己的封疆内，有完整的社稷宗庙、百官设置，而且群卿大夫都是世袭官职，这说明诸侯在其领地内拥有较大的自主权，中央政府对诸侯领地的控制有限，很好地佐证了西周中央政府尚未实现权力的高度集中，B项正确；“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”，主要体现的是西周的等级分封体系，从天子到士的层级分封，但没有直接体现中央权力是否高度集中，排除A项；“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”，强调的是周天子对土地和臣民的名义上的拥有权，体现的是西周的土地国有制和君臣关系，不能体现中央权力是否高度集中，排除C项；“（武王）褒封神农之后于焦……封尚父于营丘，曰齐”，说的是武王进行分封的事例，体现的是分封制的实施，没有直接体现中央权力集中的情况，排除D项。故选B项。

2.如表所示为春秋时期部分诸侯会盟达成的共识。这些共识的达成（）

时间

会盟名称

共识

公元前651年

葵丘会盟

不可阻止和垄断粮食贸易

公元前579年

晋楚会盟

不要设置过多关卡

公元前562年

晋、齐、鲁、郑等国会盟

禁止囤积居奇

A.表明诸侯争霸趋于和缓 B.主要是基于民生的考量

C.促进了跨区域商贸活动 D.推动了统一市场的形成

【答案】C

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题和影响题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料中三次会盟的共识均涉及减少贸易限制（如禁止垄断粮食、减少关卡、禁止囤积居奇），其直接目的是促进物资流通和经济合作，C项正确；春秋时期诸侯争霸并未真正缓和，会盟多为暂时妥协，排除A项；“基于民生考量”是共识的动机，但题目问的是结果，且主要体现经济目的而非单纯民生，排除B项；“统一市场”不符合史实，春秋时期诸侯割据，统一市场尚未形成，排除D项，故选C项。

3.唐代以来，文人以诗歌、小说和戏曲等多样化的形式，按照中国的文化性格、文化心理、文化习俗及传统价值观，对哪吒故事的母题进行改编，合力打造出富有强大艺术魅力、易为大众喜爱的哪吒形象。上述现象（）

A.反映了文化创作主体的下移 B.映射出民间推崇拼搏的精神

C.主要缘于佛教本土化的实现 D.体现了中华文化的开放创新

【答案】D

【解析】

【详解】根据次题干设问词，可知这是本质题、原因题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料信息可知，唐代以来，文人以多元艺术形式，并结合中国本土文化特质改编哪吒故事母题，塑造出受大众喜爱的哪吒形象，这既体现了中华文化对外来文化素材的开放接纳，又展现了融合本土特质进行艺术再创作的创新能力，D项正确；材料未体现创作主体从上层向下层转移的趋势，排除A项；材料仅强调哪吒形象的文化改编与大众喜爱，未提及拼搏精神，排除B项；虽然哪吒故事受佛教文化影响，但材料强调的改编的核心依据是中国的文化性格、文化心理、文化习俗及传统价值观，排除C项。故选D项。

4.北宋时期契约制度十分重要，“官中条令，惟交易一事最为详备……”。在宋代的契约制度中，商人群体之间的交易契约，往往就是契约制度当中最重要的组成部分。雇佣工群体和商人群体的扩大，更使他们成为宋代契约交易的主体。推动宋代契约制度发展的主要因素是（）

A.重农抑商政策的松动 B.雇佣现象的普遍

C.法律体系建设的完善 D.商品经济的繁荣

【答案】D

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词可知，这是原因题。据题干时间信息可知准确时空是：宋代时期（中国）。据材料并结