诚信可贵教学设计.pdfVIP

秀洲区中小学廉洁文化进校园

优秀主题教学设计

诚信真可贵

秀洲区王店镇建设中心小学朱莉

教学目的：

1.知识与能：让学生明白什么是诚信，即说话真实，诚实守信，说到做到。可以

感受生活中诚信的价值，并懂得当失信于人时可以及时补救。

2.过程与措施：体验诚信对自己、对他人、对社会的重要性，乐意在与他人的交往

中做到说话真实，待人真诚，诚实守信。

3.情感态度价值观：通过故事、小品赏析可以感悟诚信的重要，乐意做一种诚实守

信的人，懂得诚实守信是中华民族的老式美德，当面临道德抉择时，可以对的选择，积极

面对诚信。

教学重难点：

1.让学生懂得诚实守信是中华民族的老式美德，要做一种言必信，行必果”的人。

2.创设一种个场景让学生感悟诚信的可贵，学会更好地与他人真诚交往。

教学准备：

搜集诚信名句、故事，多媒体课件、小品、诚实守信公约T分等。

教学过程:

一、名句引诚信

1.同学们，还记得我们曾学过的这两句名句吗7

出示：与朋友交，言而有信。言必信,行必果。

2.谁来告诉我这两句名句的意思？

3.能用自己的话说说什么是诚信吗？

4.揭示课题

通过刚刚的分享，我们懂得，诚实，即忠诚诚实，不掩饰自己的真实感情，不说谎，

不作假，不欺瞒他人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，答应了他人的事一定要去

做。也就是我们所说的说到，做到。由于《中小学生行为规范》中尤其规定：中小学生应

当守信，答应他人做的事要准时做到，做不届时要表达自己的歉意。要懂得，诚信是一种

人最可贵的财富。（板书课题：诚信真可贵）带着你对诚信的理解深情地读读课题。

（设计意图：用学生熟知的名句引入，既I凡固了学生的旧知，又深入理解了诚信的重

要、可贵。并懂得讲诚信是每一种中小学生应当做的，从而引出课题,理解课题，初步用

读来感悟课题。）

过渡：在我们身边也有诸多诚信的人和事，但也存在某些不诚信的人和事，请听故事,

你认为他们做得对吗？为何？假如不对，该怎么做？

二、故事探诚信

出示故事:每（人一张故事）

一天，曾子的妻子要上街去，她的子哭着叫着，也要跟着妈妈上街。妈妈骗子说:

你先回去，我上街回来杀猪给你吃吧J妻子从街上回来,看见曾子正准备杀猪给子

吃，妻子连忙制止他。怎么，你真的要杀猪给子吃吗？我原是说着哄哄子的。曾子

说：我们怎么可以说谎话呢？“于是，他们就杀了那头猪。

―改编自《韩非子夕Mi者说左上》

1.用自己喜欢的方式读读这个故事，并做批注,写下你的感受。

（就自己写下的批注感受进行交流：曾子是一种怎样的人？曾子的妻子又是一种怎样

的人？）

2.四人小组讨论、交流：读了这个故事你想说什么？想对谁说什么？

预设1:我想对曾子的妻子说……

预设2:我想对曾子说……

3.追问：假如你是曾子家的子，妈妈失信于你，你会怎么想？（生各抒己见说出自

己的想法，老师对不一样的想法予以不一样的评价。）

4.你都搜集到了哪些有关诚信的故事？请把你懂得的故事分享给大家。

（生讲故事，其他学生学会倾听，并对这个故事进行分析，论述自己的感悟、体会。）

（设计意图：由课内故事曾子杀猪延伸到课外自己搜集到的故事，通过不一样的故事探

究诚信，让学生感知做一种诚信的人很重要，此外，让学生走出课堂，充足运用了课外资

源，激发了情感。）

小结过渡：诚信真的是太重要了，生活中点点滴滴的小事都能反应出你是不是一种守

信用的人，请看下面的小品，从这个小