2.11 元朝的建立与统一课件 部编版七年级历史下册.pptxVIP

课标：了解蒙古兴起和元朝统一，知道西藏在元朝正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化元朝的建立与统一第11课

第11课元朝的建立与统一一、元朝的建立

一、元朝的建立1、背景蒙古是我国北方一个古老的民族,蒙古人善于骑射，逐水草而居，过着游牧生活。有星的天，旋转着。众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地，翻转着。全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。——《蒙古秘史》这段文字描述蒙古草原上的什么局面？是谁结束了这种局面，统一了蒙古？成吉思汗陵内供奉的马鞍和马镫1、背景：蒙古诸部落为争夺人口，草场、水源和牲畜频繁发生战争。人们盼望草原统一，结束战争。

阅读第58-59页，归纳蒙古政权的建立与发展的大事件。①1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立蒙古政权，被尊称为成吉思汗（影响：结束了长期混战的局面）②扩张战争：向东——金；向南——西夏和南宋；向西——欧洲多瑙河流域③1227年，灭西夏；1234年，灭金，此后与南宋形成长达40多年的对峙局面。一、元朝的建立2、蒙古政权

一、元朝的建立2、蒙古政权蒙古1234年灭金1227年灭西夏花剌子模多瑙河流域南宋此后与南宋形成了长达40多年的对峙局面。要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地。——成吉思汗

有利于蒙古政权的封建化与民族交融。有利于经济恢复和发展，为完成统一大业奠定了基础。（1）忽必烈在元朝建立前后实行什么统治政策？（2）这些政策的实施带来什么影响？一、元朝的建立3、治国措施1260年，成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位行仁政、行汉法元世祖忽必烈（1215—1294）

4、元的建立建立时间都城建立者1271年大都忽必烈（元世祖）一、元朝的建立4、元朝建立大哉乾元，万物资始，乃统天。”——《易经·乾卦》标志着蒙古帝国从游牧政权向中原王朝的转变。采用“大元”作为国号，既表明其继承中原正统文化的意愿，也彰显了元朝统一天下的宏伟志向。

布局规整，中轴对称，宫城位于中心位置，体现皇权的至高无上；中书省、枢密院体现元朝学习中原王朝的中央行政体制；孔庙、太庙等建筑的修建体现元朝祭祀祖宗孔子，重视汉文化。元大都平面图元大都的平面图在布局和功能分区上体现了哪些特点？一、元朝的建立4、元朝建立少数民族向汉族学习

第11课元朝的建立与统一二、元朝的统一

阅读第60页，了解元朝统一的过程。1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。二、元朝的统一1、统一1279年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一。结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。

二、元朝的统一1、统一P63【课后活动】1、从统一多民族国家发展的角度，说说元朝统一的历史意义。①结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面；②有利于统一多民族国家的巩固和发展。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青文天祥，江西吉安人，是南宋的状元，曾出任赣州知州。元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部家产充作军费。朝廷委任文天祥为右丞相，他到元军大营谈判时遭到扣留，拒不接受利诱。文天祥抗元兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。他被押解到大都，宁死不屈，写下了大义凛然的《正气歌》。元世祖亲自劝降，许以高官厚禄，他都严词拒绝。文天祥被押到刑场后，面南而拜，从容就义。如何理解“元朝统一中国是进步的，文天祥抗元也值得肯定。”二、元朝的统一

二、元朝的统一2、元朝疆域元朝形势图（1330年）唐朝形势图西汉形势图

二、元朝的统一2、元朝疆域材料一：（元朝的疆域）“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表，汉唐极盛之际不及焉”。——《元史·地理志》材料二：自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。——《元史·地理志》结合P61地图，谈谈如何理解材料所述的元朝“幅员之广”。元朝的疆域超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图最大的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围内。

第11课元朝的建立与统一三、元朝的统治

皇帝（行政）中书省枢密院（军政）御史台（监察）①中央机构宣政院（西藏、宗教）阅读教材P61