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小班《健康码》活动教案

演讲人：

日期:

目录

02

健康码基础知识

01

课程介绍与目标

03

教学活动设计

04

科技与生活联系

05

情绪引导与总结

06

教学资源与延伸

01

PART

课程介绍与目标

教学目标概述

了解健康码的作用与意义

让幼儿了解健康码在日常生活中的作用，认识健康码的重要性。

学会使用健康码

培养良好卫生习惯

教会幼儿如何正确操作健康码，包括打开健康码、展示健康码等基本操作。

通过活动引导幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。

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适用年龄

3-4岁小班幼儿。

教学场景

幼儿园教室、家庭等场所。

适用年龄与场景

游戏化教学

创设贴近幼儿生活的情境，让幼儿在模拟情境中学习和使用健康码，提高学习效果。

情境模拟

家园共育

鼓励家长参与活动，共同培养幼儿的健康意识和卫生习惯。

通过游戏、互动等形式，激发幼儿学习兴趣，让幼儿在快乐中学习。

课程设计理念

02

PART

健康码基础知识

定义

健康码是疫情防控健康码系统，以实际真实数据为基础，由市民或返工返岗人员网上申报，经后台审核后生成的属于个人的二维码。

作用

健康码作为个人出入通行的电子凭证，实现一次申报，全市通用，旨在让复工复产更加精准、科学、有序。

健康码的定义与作用

健康码的颜色分类（绿/黄/红）

绿色健康码

表示身体健康，没有感染新冠病毒或相关症状，可以在全市范围内通行。

黄色健康码

表示需要进行核酸检测或居家隔离等措施，限制部分区域通行。

红色健康码

表示已经确诊为新冠病毒患者或疑似患者，需要严格隔离治疗，禁止出行。

健康码与疫情防控的关系

疫情防控的重要手段

健康码可以实现疫情信息的快速采集和精准管理，减少人员流动和聚集，有效防止疫情扩散。

复工复产的重要保障

个人健康管理的工具

健康码的推出可以保障复工复产人员的健康安全，提高生产效率，推动经济发展。

健康码可以作为个人健康管理的工具，提醒个人注意健康状况，及时采取防控措施。

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03

PART

教学活动设计

视频导入：检疫站场景演示

选取与检疫站相关的视频片段，让幼儿了解检疫站的作用和重要性。

观看视频

模拟检疫站的情境，让幼儿扮演不同的角色，如检疫人员、旅客等，加深对检疫流程的理解。

场景模拟

通过提问的方式，引导幼儿思考检疫站的作用、检疫人员的工作流程等问题，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

问题引导

展示图片

展示不同颜色的健康码图片，让幼儿观察并尝试描述它们的区别。

图片互动：识别不同颜色健康码

游戏互动

设计“找不同”的游戏，让幼儿在多个健康码图片中找出不同颜色的健康码，加强幼儿对颜色和健康码的关联。

知识讲解

向幼儿介绍不同颜色的健康码代表的含义，如绿色代表健康、黄色代表需关注、红色代表需隔离等，帮助幼儿了解健康码的作用和意义。

选取简单易懂的动画，展示健康码的工作流程和原理。

动画解说：健康码的工作原理

观看动画

让幼儿就动画内容进行讨论，鼓励他们提出自己的疑问和想法，加深对健康码工作原理的理解。

互动讨论

通过提问的方式，引导幼儿思考健康码在其他场景中的应用，如超市、医院等，拓宽幼儿的思维广度。

延伸拓展

04

PART

科技与生活联系

健康码在疫情期间作为个人健康凭证，有效减少了人员接触和聚集，有利于疫情防控。

讨论：健康码如何便利生活

健康码在疫情中的作用

健康码不仅用于疫情防控，还可在其他领域，如医疗、出行、购物等方面发挥重要作用，为生活带来便利。

健康码在其他领域的应用

健康码系统采用加密和匿名处理等技术手段，保障个人信息安全和隐私。

健康码的安全性和隐私保护

延伸：其他二维码的应用（如支付码）

支付码在购物中的应用

二维码支付已成为一种常见的支付方式，方便快捷，无需携带现金或银行卡。

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01

二维码在票务领域的应用

通过二维码技术，实现电子票务，方便用户购票、入场等。

二维码在物流领域的应用

二维码在物流领域广泛应用于包裹追踪、库存管理等方面，提高了物流效率。

场景设定

准备工作

模拟在超市购物时，顾客出示健康码进入商场，并通过健康码完成购物结算。

教师准备健康码模拟卡片，学生准备手机或模拟手机，模拟出示健康码的过程。

实践：模拟出示健康码的场景

实践过程

学生模拟出示健康码，教师模拟超市工作人员检查健康码，并引导学生完成购物结算。

总结与反思

通过模拟实践，让学生深入理解健康码的应用场景和重要性，同时反思在实际使用中可能遇到的问题和解决方法。

05

PART

情绪引导与总结

缓解对健康码变色的焦虑

讲解原因

告诉幼儿健康码变色的原因，并不是因为自己做得不好或者生病，而是因为系统检测到可能与病毒有过接触，需要更加小心保护自己和他人的健康。

分享经验

正面引导

引导幼儿分享自己或身边人健康码变色的经历，并讨论当时的感受和应对方法，让幼儿