课例研磨：《统一多民族国家的巩固和发展》说课.pptVIP

*第三单元统一多民族国家的巩固与发展第18课

统一多民族国家的巩固和发展北京汇文中学丁丁部编《中国历史》七年级下册目录2345教学目标教学重、难点教学资源和教学方法教学流程6教学设计特点1教学背景分析课标要求Part1教学背景分析了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。认识台湾、西藏、新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。教学内容分析Part1教学背景分析本课与本单元主题同名，通过对清朝对东南、西南和西北边疆管理方式的介绍，突出的反映出清朝疆域的辽阔和各族人民团结发展的史实，从而加深学生对单元主题的深入理解。学生情况分析Part1教学背景分析优势知识储备不足，系统的理解和分析问题的能力有限。通过历史地图和历史遗迹、文物照片营造一种身临其境的教学情境，带领学生“神游”其中；通过学案引领学生整理归纳知识，展示、评价。劣势对策知识与能力Part2教学目标了解清朝对全国的统治，知道清朝的疆域；了解郑成功收复台湾和清政府在台湾的建制；知道清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；知道康熙帝平定噶尔丹叛乱，乾隆帝平定大、小和卓的叛乱，并设置伊犁将军加强对西北地区的管辖。发展归纳知识，分析历史问题的能力。过程与方法Part2教学目标观察、使用地图，初步掌握通过时空定位学习历史知识的基本方法；阅读文本材料、观察历史图片，结合既往所学、初步掌握史料实证、分析历史问题的方法。情感态度与价值观Part2教学目标进一步认识祖国统一是我国历史发展的大趋势；理解台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分，感受各民族对祖国的向心力；增强维护国家统一，反对分裂势力的责任感。重点：Part3教学重难点清朝对边疆地区进行开发和管理的史实与制度。难点：识记众多的人名、地名、封号制度。教学资源：Part4教学资源与教学方法

历史教科书学案多媒体教学课件教学方法：讲授法观察体验法地图分析、史料研习教学内容Part5教学流程地图导入清朝对全国的管理清朝对边疆的管理清朝的疆域小结学生活动时空定位史料研习神游体验地图认知合作展示落实知识Part5教学过程—导入：时空定位Part5教学过程—归纳落实强化记忆一、清朝对全国的统治Part5教学过程—材料分析、图片研究鸟瞰曲阜三孔远眺大成殿大成殿雍正提匾殿内顺治和光绪提匾满族统治者进入北京后，立即遣官祭孔子，加封孔子“大成至圣文宣先师”的头衔，又以孔子的后人“仍袭封衍圣公”。——戴逸《简明清史》概括满族统治者对待孔子和儒学的态度并分析原因？Part5教学过程—归纳落实强化记忆一、清朝对全国的统治二、对边疆的开发与管理Part5教学过程—神游体验瞻仰英雄你听说过郑成功哪些事迹？《复台》郑成功开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。田横尚有三千客，菇苦间关不忍离。厦门海岸边的郑成功雕像郑成功对台湾的贡献主要有哪些？安平古堡前的郑成功塑像赤嵌楼景区内的郑成功与荷兰人议和塑像Part5教学过程—归纳落实强化记忆一、清朝对全国的统治二、对边疆的开发与管理1.东南边疆：郑成功收复台湾；清政府在台湾的设府建省Part5教学过程—调动储备温故知新布达拉宫大昭寺西藏博物馆你会联想起之前学过的关于西藏的哪些知识？Part5教学过程—调动储备温故知新布达拉宫内的五世达赖觐见顺治皇帝壁画册封达赖、班禅的金印和金册Part5教学过程—神游体验史料实证驻藏大臣办公衙署衙署内的审判堂税收文凭凡补放噶布伦、戴绷、第巴（西藏各级地方官）及地方加兵防守训练、巡查等事,皆须由驻藏大臣经理。——张其勤:《清代藏事辑要》依据图片和文字资料，说一说驻藏大臣有哪些主要职权？Part5教学过程—古今联系历史理解大型现代油画《金瓶掣签》阿扎、韩书力、于小冬创作大昭寺所藏金奔巴瓶Part5教学过程—板书福建台湾西南藏区顺治康熙军事征服郑氏家族设置台湾府雍正乾隆清朝对边疆的管理*