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第一部分单选题(50题)

1、青衿：读书人（）

A.南冠：囚犯

B.浮屠：寺庙

C.春蚕：奉献

D.袍泽：官员

【答案】：A

【解析】“青衿”在古代指“读书人”，二者属于全同关系。“南冠”是俘虏的代称，“南冠”与“囚犯”属于全同关系，与题干逻辑关系一致，可以选。“浮屠”指佛塔，“寺庙”是一种佛教建筑，二者属于并列关系，与题干逻辑关系不一致，不能选。“春蚕”一般用来形容有“奉献”精神的人，二者属于象征关系，与题干逻辑关系不一致，不能选。“袍泽”指军中的同事，而同事不一定是“官员”，与题干逻辑关系不一致，不能选。

2、“既然我选择了教师，我就选择了高尚。要为祖国培养有用之才，教师自己就要成为一个堂堂正正的人。”一辈子从事教师工作的于漪，一生都在努力修炼、锻造学识与人格。这给我们的人生启示是（）。①社会提供的客观条件是实现人生的价值的前提②只有作出正确的价值选择才有正确的价值判断③个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合④努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.③④

【答案】：D

【解析】本题可根据题干内容，结合人生价值实现的相关知识，对各观点逐一分析。首先分析“社会提供的客观条件是实现人生价值的前提”这一观点。题干主要强调于漪老师自身努力修炼、锻造学识与人格以及将个人选择与为祖国培养人才相结合，并未涉及社会提供的客观条件对其实现人生价值的作用，所以该观点与题干主旨不符。接着看“只有作出正确的价值选择才有正确的价值判断”这一观点。价值判断是价值选择的基础，人们在价值判断的基础上作出价值选择，应该是先有正确的价值判断，才有正确的价值选择，该观点表述错误。再看“个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合”这一观点。于漪老师选择教师职业，为祖国培养有用之才，将自己的个人选择和奋斗目标与国家培养人才的需求相结合，体现了个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合，该观点符合题意。最后看“努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献”这一观点。于漪老师一辈子行走在努力修炼、锻造学识与人格的路上，通过不断提高自身素质，为祖国培养有用之才，说明努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献，该观点符合题意。综上，符合题干启示的是个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合以及努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献。

3、在几千年人类文明发展进程中，众多国家都留下了许多宝贵的人文、自然遗产。下列说法正确的是（）。

A.世界上火山最多的国家是日本，有“火山国”和“千岛之国”之称

B.世界经典漫画集《父与子》的作者是德国画家埃·奥·卜劳恩

C.奥林匹克运动会的发源地是古巴比伦

D.世界上最早记录哈雷彗星的是埃及人

【答案】：B

【解析】世界上火山最多的国家是印度尼西亚，而不是之前可能错误认为的其他国家。奥林匹克运动会的发源地是古希腊，并非其他地点。大约在公元前1057年，中国人记录了著名的哈雷慧星的最早“档案”，比西欧最早记录要早1100多年。《父与子》的作者是德国画家埃·奥·卜劳恩，这一信息是正确的。

4、甲在街道上碰到一名成年男子带着一名儿童，甲觉得该男子面相凶狠像是人贩子，便用砖头将其打成轻伤，事后经调查发现该男子是儿童的亲生父亲，甲的行为属于（）。

A.紧急避险

B.防卫过当

C.假想防卫

D.事前防卫

【答案】：C

【解析】紧急避险指的是为了使公共利益、本人或者他人的人身和其他权利免受正在发生的危险，不得已而采取的损害较小的另一方的合法利益，以保护较大的合法权益的行为。本题中并不存在需要通过损害他人合法权益来避免危险的情况，所以不符合紧急避险的定义。防卫过当是指正当防卫行为超越了法律规定的防卫尺度，造成了不应有的损害。而正当防卫要求存在现实的不法侵害，但本题中该成年男子并非人贩子，不存在现实的不法侵害，所以不属于防卫过当。假想防卫是指行为人由于主观认识上的错误，误认为有不法侵害的存在，实施防卫行为结果造成损害的行为。本题中甲主观认为该成年男子是人贩子，存在不法侵害，进而实施了防卫行为将其打成轻伤，但实际上该男子是儿童的亲生父亲，并不存在不法侵害，这符合假想防卫的特征。事前防卫是指对尚未开始的不法侵害行为实施的防卫。本题主要问题是不存在现实的不法侵害，并非是对尚未开始的不法侵害进行防卫，所以不属于事前防卫。综上，此行为属于假想防卫。

5、下列不属于影响公共部门管理的外部因素是（）。

A.政治因素

B.经济因素

C.组织因素

D.科学技术因素

【答案】：C

【解析】影响公共部门管理的外部因素众多，政治因素会通过政策、法规等方面影响公共部门管理，为其提供方向和准则。经济因素关乎资源配置和经济环境