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Unit5Music（一）
[教学目标]：
一、知识与技能
1、掌握话题语言的运用、就熟悉的音乐话题表达看法；
2、了解各种各样的音乐形式，深化对音乐的认识；
3、学会从一般文字资料中获取主要信息、思考话题背后的更次的内容，学会深入
发掘和探讨。
二、过程与方法
1、听音乐，感受音乐风格；
2、分组讨论、合作练习；
3、结合所知，分类整理与归纳。
三、态度与价值观
1、增添音乐欣赏趣味，提高音乐修养；
2、懂得在日常交流中与他人各种学习资源、理解并尊重他人；
3、培养合作精神和积极乐观的人生态度。
[教学重点]：
1、掌握有关音乐的单词、熟练运用课文中所出现的重要词汇与短语
2、学习由介词+which/whom的定语从句
3、进一步熟悉有关建议与偏好的表达方式
[教具准备]：
多、音乐文件
[分配]：1
学习内容学生活动教师活动
①阐述自己最喜爱的音①提问：让一些学生阐述自己最喜爱的音
熟悉常见音乐形乐类型及理由乐类型及理由。
式②听音乐、感受音乐风②一些为大众所熟悉的音乐形式，包
格。括摇滚乐、爵士、乡村音乐等。
①列举对门基乐队的了①让门基乐队的《Imabeliever》。
解情况。②向学生介绍一个乐队是如何形成的及
门基乐队介绍②了解乐队形成过程及门基乐队的特殊经历。
门基乐队。
①带着问题阅读。①在黑板上列出两个问题Howwasthe
②回答阅读前老师提出monkeesformed?Whydidtheybecome
的问题并简单复述课文。popular?
掌握课文
③学习课文重点，并在老②板书本课涉及的重点词汇、词组及句
师的带领下进行口头练型。重点讲解重要词汇、词组、句型的运
习用，学生进行口头练习。
①掌握定语从句的用法。①学生主动去发现，总结并归纳由介
②学结归纳。词+which/whom的定语从句的用
复习定语从句
法。
②系统总结定语从句知识点。
①回答问题、实际运用所①让学生小组合作练习或向学生提问，引
小组练习学。导学生复习所学。
②就本课的知识给学生提问。
[教学过程]：
[引入新课]：
提出问题；最喜爱的音乐类型？理由？
[讲解词]：
音乐是我们日常生活中表达喜悦、忧伤、、忧愁等诸多的媒介，也是大家十分
喜爱的形式，要让大家说出自己喜爱的歌手或者音乐家我相信大家一定可以说出好多
来。今天和探讨一下，大家平时喜爱的音乐类型，对这些音乐类型的了解和体会，我也
很想听听对这些音乐类型的看法，给大家讲讲为什么这种音乐类型？
（选若干回答）
（适当总结学生所讲）对所喜爱的音乐类型理由的阐述也是各有道理，所谓萝卜
白菜各有所爱，每个人都有自己独
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