UnitOuranimalfriends词汇牛津深圳版英语七年级下册教案（2025—2026学年）.docxVIP

UnitOuranimalfriends词汇牛津深圳版英语七年级下册教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自牛津深圳版英语七年级下册，属于单元“Ouranimalfriends”的词汇教学部分。结合教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生掌握与动物相关的词汇，提高词汇运用能力，培养对动物保护的意识。从单元乃至整个课程体系来看，本课内容是基础词汇学习的重要环节，为后续的句型和语法学习打下基础。核心概念包括动物名称、动物习性、保护动物等，技能方面则强调词汇的认读、拼写和运用。

二、学情分析

七年级学生对英语学习已具备一定的基础，对动物有一定的认知，但词汇量有限，对复杂词汇的掌握能力较弱。生活经验方面，学生对动物有着浓厚的兴趣，容易产生共鸣。认知特点上，学生对图片、故事等直观教学方式较为敏感。然而，部分学生可能对动物习性的描述存在混淆，对词汇的拼写容易出错。因此，教学设计中需注重词汇的直观教学，结合生活实际，帮助学生克服易错点，提高学习效果。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.学生能够正确认读和拼写本课的词汇；2.学生能够运用所学词汇描述动物的特点；3.学生能够通过讨论，表达对动物保护的看法。针对学情，教学策略包括：1.采用图片、故事等直观教学手段，激发学生学习兴趣；2.设计丰富的词汇练习，巩固学生词汇记忆；3.结合实际情境，引导学生运用词汇，提高词汇运用能力；4.通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和表达能力。教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：学生能够正确发音和拼写本课涉及的15个动物相关词汇。

列举：学生能够列举出5种不同类型的动物，并描述其基本特征。

2.能力的目标

解释：学生能够解释词汇在句子中的具体用法，并举例说明。

设计：学生能够设计一个包含至少5个动物词汇的句子，展示词汇的运用。

3.情感态度与价值观的目标

评价：学生能够表达对动物保护的看法，并说明保护动物的重要性。

说出：学生能够说出至少2种保护动物的方法，并讨论其可行性。

4.科学思维的目标

分析：学生能够分析不同动物的特点，并推断其适应环境的方式。

比较：学生能够比较不同动物的生活习性，并讨论其异同。

5.科学评价的目标

评价：学生能够评价一个关于动物保护的宣传海报，指出其优缺点。

设计：学生能够设计一个评价标准，用于评估同学设计的动物保护方案。

三、教学重难点

教学重点在于学生正确理解和运用与动物相关的词汇，包括认读、拼写和应用。教学难点则是学生如何将这些词汇融入到描述动物特点和习性的句子中，以及如何通过实际情境理解和表达对动物保护的观点。难点在于词汇的实际运用和情感态度的表达，需要通过丰富的练习和情境创设来帮助学生克服。

四、教学准备

教学准备：为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：一份包含动物词汇和例句的多媒体课件，相关的图片和视频资料，以及用于展示动物特征的图表。此外，我还将设计一份包含词汇练习和讨论问题的任务单，以及用于评价学生表现的评分标准。学生需要预习教材内容，并准备一本笔记本和一支笔。教学环境方面，我将安排学生以小组形式就座，以便于合作学习和讨论。

五、教学过程

导入(5分钟)

教师活动：

1.播放一段关于动物的视频，激发学生的学习兴趣。

2.提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

3.引导学生思考动物在我们生活中的重要性。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.分享自己的看法和感受。

3.准备参与接下来的讨论。

新授(35分钟)

任务一：词汇认读与拼写(10分钟)

目标：学生能够正确认读和拼写本课涉及的15个动物相关词汇。

活动方案：

1.教师展示动物图片，引导学生说出对应的动物名称。

2.教师板书词汇，并逐一讲解发音和拼写规则。

3.学生跟读并模仿拼写。

4.教师检查学生的拼写，纠正错误。

5.学生进行词汇拼写练习。

教师活动：

1.展示动物图片，引导学生说出名称。

2.板书词汇，讲解发音和拼写规则。

3.检查学生跟读和拼写。

4.提供个别辅导。

5.收集学生练习的成果。

学生活动：

1.观看图片，说出名称。

2.跟读并模仿拼写。

3.参与练习，注意拼写。

4.向教师请教疑问。

5.上交练习成果。

即时评价标准：

1.学生能够正确发音和拼写15个动物词汇。

2.学生在拼写练习中能够独立完成，错误率低于10%。

任务二：词汇运用(10分钟)

目标：学生能够运用所学词汇描述动物的特点。

活动方案：

1.教师展示不同类