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苏州教师笔试试题及答案

苏州教师招聘笔试模拟试题

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质是（）

A.传授知识

B.培养人

C.发展能力

D.促进社会发展

2.学生主体性的最高表现形式是（）

A.独立性

B.选择性

C.创造性

D.能动性

3.《中华人民共和国教师法》规定教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平

A.不低于

B.不低于或高于

C.高于

D.等同

4.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容的矛盾

C.受教育者与德育方法的矛盾

D.社会要求与受教育者已有品德水平的矛盾

6.新课程改革的核心理念是（）

A.为了每一位学生的发展

B.培养学生的创新精神

C.减轻学生学业负担

D.提高课堂教学效率

7.皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段是（）

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11岁以后

8.教师专业发展的核心是（）

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业自我

9.《学记》中提出的长善救失体现了（）

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.教学相长原则

D.发扬积极因素克服消极因素原则

10.教育研究的基本步骤中，关键步骤是（）

A.选择课题

B.收集资料

C.撰写报告

D.分析资料

单项选择题答案：

1.B2.C3.B4.B5.D6.A7.B8.B9.D10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的功能包括（）

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.正向功能

D.负向功能

2.教师的职业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

3.教学原则包括（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.理论联系实际原则

4.德育方法包括（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

5.新课程改革的具体目标包括（）

A.改变课程功能

B.调整课程结构

C.改革课程内容

D.改善课程管理

6.学生的个体差异包括（）

A.生理差异

B.心理差异

C.认知差异

D.学习风格差异

7.教育心理学研究的内容包括（）

A.学习心理

B.教学心理

C.学生心理

D.教师心理

8.教学评价的功能包括（）

A.诊断功能

B.反馈功能

C.导向功能

D.激励功能

9.影响学习迁移的因素包括（）

A.学习材料的相似性

B.原有认知结构

C.学习心向与定势

D.学习策略

10.学校心理健康教育的途径包括（）

A.开设心理健康课程

B.开展心理咨询

C.举办心理健康讲座

D.进行心理辅导活动

多项选择题答案：

1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类特有的社会现象。（）

2.学生的学习是以掌握间接经验为主。（）

3.德育过程是学生知情意行统一发展的过程。（）

4.教学就是教师的教和学生的学的统一活动。（）

5.教师职业道德的核心是关爱学生。（）

6.素质教育就是要培养学生的特长。（）

7.新课程改革强调学生的主体地位。（）

8.教育具有相对独立性。（）

9.学习动机越强，学习效果越好。（）

10.心理健康的标准是绝对的。（）

判断题答案：

1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师职业道德规范的主要内容。

2.简述皮亚杰认知发展阶段理论的主要阶段及特征。

3.简述教学过程的基本规律。

4.简述德育过程的基本规律。

简答题答案：

1.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2.感知运动阶段（0-2岁）：通过动作认识世界；前运算阶段（2-7岁）：自我中心、思维不可逆；具体运算阶段（7-11岁）：思维可逆、守恒概念；形式运算阶段（11岁以后）：抽象逻辑思维。

3.间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

4.学生知情意行统一发展规律；学生思想内部矛盾转化规律；学生在活动和交往中形成思想品德规律；学生思想品德形成的长期性