北师大版生物八年级上册16.3动物行为的研究-探究蚂蚁的觅食行（共22页PPT）.pptVIP

第3节动物行为的研究（第2课时）

探究蚂蚁的觅食行为

回顾

1.研究动物行为的方法主要有＿＿和＿＿。

2.判断

观察法可以没有实验，实验法却离不开观察。（）

实验法中一定有观察，观察法中一定有实验。（）

5、将下列科学家与他们的研究成果用线连起来：

（1）法布尔A.蜜蜂色觉的研究

（2）弗里施B.银鸥幼雏求食行为的研究

（3）廷伯根C.小野雁学习行为的研究

（4）劳伦兹D.对昆虫的研究

观察法实验法

对

错

蚂蚁的互助行为

蚂蚁的取食行为

蚂蚁的取食行为

蚂蚁在搬运小昆虫

想一想

通过观察以上几张图片，同学们思考以下问题：

1.蚂蚁在干什么？

2.蚂蚁是如何寻找食物的？

3.蚂蚁喜欢什么食物？

4.蚂蚁觅食时喜欢互助吗？

身边事

蚂蚁是地球上的爬行小动物，是社会性生活的群体，无处不在，到处可见，整天忙碌的爬个不停，蚂蚁虽小，但蚂蚁怎么吃东西，怎么睡觉怎么干活都隐藏着许多不为人知的秘密，今天我们只选取一点，让我们共同探讨蚂蚁觅食的奥秘吧！

探究学习

一、观察思考，提出问题。

二、根据问题，提出假设。

三、针对假设，设计实验。

1.用到的实验器材是什么？

2.在试验中设置对照组是什么？

蚂蚁是怎样找到食物的？

蚂蚁可能通过食物的味道找到食物。

蚂蚁可能通过食物的大小找到食物。

蚂蚁可能通过食物的颜色找到食物。

假设：蚂蚁的取食行为和食物的味道有关

假设：蚂蚁的取食行为和食物的颜色有关

假设：蚂蚁的取食行为和食物的大小有关

1.实验材料

白糖

盐

红糖

蟑螂尸体

馒头

蚂蚁

2.设计试验

1）如果提出的假设是：蚂蚁的取食与食物的味道有关，那我们选用什么材料？如何设计实验？

白糖、盐

1.选定一个蚂蚁窝。

2..把食物围绕放在距离洞口20厘米——100厘米的地方。

3..观察时间为20分钟。记录来觅食蚂蚁的个数。

2）假设是蚂蚁的取食与食物的颜色有关，我们如何选材？如何实验？

红糖和白糖

1.选定一个蚂蚁窝。

2..把食物围绕放在距离洞口20厘米——100厘米的地方。

3..观察时间为20分钟。记录来觅食蚂蚁的个数。

2.设计试验

3）假设：蚂蚁的取食与食物的大小有关，那如何设计实验？

2.设计试验

昆虫和馒头渣

1.选定一个蚂蚁窝。

2..把食物围绕放在距离洞口20厘米——100厘米的地方。

3..观察时间为20分钟。记录来觅食蚂蚁的个数。

四、依照设计完成实验

依旧设计完成实验，制作表格，记录数据。

取食与味道有关

取食与颜色有关

觅食行为与大小的关系

四、依照设计完成实验

五、分析数据得出结论

实验结果1：蚂蚁觅食与食物的味道的有关。蚂蚁更喜欢甜味的食物。

实验结果2：蚂蚁觅食与食物的颜色无关系。

实验结果3：蚂蚁觅食与食物的大小无关系。

六、表达交流

与其他组交流探讨自己所得到的实验结论。

本实验结论摘要

根据取盐和白糖蚂蚁数量

蚂蚁的取食与食物的味道有关

根据取食白糖和红糖蚂蚁数量

蚂蚁的取食与食物的颜色无关

根据取食小昆虫和馒头块蚂蚁的数量

蚂蚁的取食与食物的大小有关

小结

通过本次实验，可得如下结论：

蚂蚁的食性是多种多样的，有的喜欢香的，有的喜欢小昆虫，有的喜欢馒头，更多的喜欢甜食……..

蚂蚁觅食更喜欢群体性。

蚂蚁觅食时非常认真。

知识拓展

蚁类的食性在不同亚科和不同种类之间有很大的差别。一般可分为肉食性、植食性和杂食性。不同的蚂蚁吃不同的食物。收获蚁吃种子，它们将种子收藏在地窖里；而割叶蚁吃蘑菇，它们将叶片搬运到地下，用来培植蘑菇。有些蚂蚁则贮存一种叫蚜虫的昆虫，它们从蚜虫体内抽取一种含糖的物质作为食物，这同人类从母牛身上挤奶的方式非常相似。

根据科学家的研究证明，蚂蚁的洞穴里缺少糖份，对自己的生长发育很不好，为了能够找到充分的糖份，所以蚂蚁一旦发现甜的东西，触角就会自主的硬起来，这是蚂蚁的一个天性。

蚂蚁的寿命比较长，个别蚂蚁的寿命长得惊人，有的工蚁可活7天，蚁后寿命可长达20年。但一只离群的蚂蚁只能活几天。这是由于蚁群内部明确分工和各负其责、相互依存的群体结构所致。这是其繁殖的基本因素。

作业：

1.将36页思考与练习1和2写在作业本。

2.将36页本章小结抄一遍。

3.课堂精炼上的“第三节动物行为的研究”全部写完。