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2025年部编版初中语文课外阅读拓展试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分阅读理解

阅读下面的文字，完成第1～4题。

城市的天空，有时像一块巨大的蓝色绒布，点缀着几朵悠闲的白云；有时又像一幅浓墨重彩的油画，云层翻滚，色彩变幻。夕阳西下，天空被染上温暖的色调，金红的余晖洒满大地，勾勒出建筑的轮廓，也拉长了行人的影子。城市的光影，就这样在天空的画布上，上演着一幕幕无声的戏剧。

然而，随着城市的发展，高楼大厦拔地而起，天空似乎变得越来越小。曾经的蓝天白云，如今常常被烟囱的排放、汽车尾气的排放以及各种工业污染所笼罩。雾霾成了城市天空的常客，灰蒙蒙的一片，让人看不清远方的景物，也透不过气来。我们曾经享受的清新空气和湛蓝天空，正变得越来越奢侈。

保护城市的天空，是我们每个人的责任。我们可以从身边的小事做起，比如减少使用一次性塑料制品，多乘坐公共交通工具，积极参与植树造林活动等。只有每个人都行动起来，才能还城市一片洁净的天空，让鸟儿自由飞翔，让孩子们在蓝天下快乐成长。

1.文章开头描绘了城市天空的哪些景象？这样写有什么作用？

2.结合文章第2段，分析“城市的光影，就这样在天空的画布上，上演着一幕幕无声的戏剧”这句话的含意。

3.文章第3段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？

4.阅读全文，谈谈你对“保护城市的天空，是我们每个人的责任”这句话的理解。

阅读下面的文字，完成第5～8题。

“老王”是杨绛先生散文集《干校六记》中一个令人难忘的人物。他是一位人力车夫，住在北京一个偏僻的小胡同里。老王生活贫困，身体也不好，但他却总是面带微笑，待人诚恳。他为人拉车，无论路程远近，都勤勤恳恳，任劳任怨。他还经常帮助别人，比如帮邻居搬运重物，帮孩子买零食等。

有一天，杨绛先生一家去城里看病，老王得知后，主动提出要为他们拉车。虽然杨绛先生一家婉言谢绝，但老王还是坚持要拉他们去。一路上，老王风尘仆仆，却始终面带微笑，还不时地与杨绛先生一家聊天。到了目的地，杨绛先生一家给了老王一些钱，但老王却说什么也不肯收，硬是把钱塞回了他们的手里。

后来，老王因为身体原因，不能再为别人拉车了。杨绛先生一家经常去看望他，给他送些吃的用的。老王总是感激地说：“谢谢你们，谢谢你们。”直到老王去世，杨绛先生一家都一直记着他。

5.根据文章内容，概括老王的人物形象特点。

6.文章第4段画线句“虽然杨绛先生一家婉言谢绝，但老王还是坚持要拉他们去”体现了老王的什么品质？

7.杨绛先生一家与老王的交往体现了怎样的主旨？

8.结合你自己的阅读体验，谈谈你认为老王这个人物为什么令人难忘？

阅读下面的文字，完成第9～12题。

9.根据文章内容，概括人工智能的定义。

10.文章第2段画线句“人工智能并不是人的智能，但能像人一样思考”运用了什么说明方法？有什么作用？

11.结合文章第3段，谈谈你对人工智能发展带来的影响的理解。

12.阅读全文，如果你是人工智能的研究者，你会如何应对人工智能发展带来的挑战？

第二部分表达与写作

13.阅读下面的材料，根据要求写作。

“日拱一卒，功不唐捐。”意思是每天像射箭一样，射出一支箭，那么功绩就不会白白地废弃。这句话启示我们，积累和坚持的重要性。

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字。

第三部分古诗文阅读

阅读下面的文字，完成第14～17题。

观沧海

（唐）曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

14.这首诗选自哪个朝代的哪位诗人？诗歌体裁属于哪种？

15.诗歌前四句描绘了怎样的景象？

16.诗歌后四句表达了诗人怎样的思想感情？

17.你认为这首诗的艺术特色主要体现在哪些方面？

阅读下面的文字，完成第18～21题。

望洞庭

（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

18.这首诗描绘的是哪座湖的景色？作者是从哪个角度观察的？

19.诗歌前两句运用了哪些修辞手法？有什么作用？

20.诗歌后两句是怎样描写洞庭湖的景色的？

21.你认为这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

第四部分现代文阅读

阅读下面的文字，完成第22～25题。

小时候，我住在乡下。那时候，夏天傍晚的风是最好不过的。我们常常在院子里乘凉，听着蝉鸣，看着萤火虫在空中飞舞。风从田野里吹来，带着泥土的芬芳和青草的气息，吹散了白天的炎热，也吹走了心中的烦恼。