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教师技能大赛活动总结

老师技能大赛活动总结1

为了促进我校老师队伍的进展，提高课堂教学水平，也为了教学工作向好向快进展，于10月初开展了第四届xxx老师教学技能大赛活动，并于今日正式结束语文学科的竞赛活动。

我校语文老师乐观预备，发挥专业的教育教学技能，充分利用电子白板绽开课堂教学，合理运用“5+4”小组合作学习模式，在语文要素和人文主题的交互上进行创新。同时，语文老师们也在乐观听课学习，不放过每一次探讨讨论的机会。在校方的支持和老师们的热忱参加下，本次活动取得了预期效果。

xxx老师执教的六班级《别饿坏了那匹马》，整节课目标明确，思路清楚，层层深化，扎实有效。导入自然贴切，且紧密联系生活，老师让语文课不仅仅停留于书本，而更加蕴含于异彩丰呈的生活中；读的形式多种多样，服务于一个中心，让同学倍感学习的趣味；以重点词句的`体会为中心，层层剥皮，最终达到思想升华。xxx老师执教的二班级《妈妈睡了》，围绕“语文要素”和“人文主题”引导同学体会母亲的爱与辛苦。xxx老师执教的一班级《江南》，围绕该课的生字进行反复学习，以识字方法贯穿同学的学习过程，课堂上低班级的小伴侣们与老师热忱互动。xxx老师同样执教了一班级的《江南》一课，将汉乐府的文化精品娓娓道来，和同学们一起领会诗文。

xxx老师执教的四班级《巨人的花园》，课程线索明显、清楚，注意三处巨人话语的朗读，朗读的指导过程也是扎扎实实的，而且形势多样，效果明显。xx老师执教的三班级《海滨小城》，抓住了按地点转换的挨次记叙事物的方法，充分利用了小组合作法进行教学。xx老师执教的三班级《秋天的雨》，在读通课文上，舍得花时间；在读准字音上，舍得下功夫；在理解词语上，讲究方法。xxx老师执教的二级《一封信》，注意“语文要素”在同学学习实践中的充分理解，关注“人文主题”与朗读的结合。

xxx老师执教的六班级《只有一个地球》，以读悟情，以读促写，注意朗读训练，充分运用小组合作学习的方法，把课堂还给了同学。xxx老师执教的五班级《珍宝鸟》，娴熟运用白板教学，抓住了课文中的重点词语和文章的中心句进行引导，使同学快速进入文本的世界。xx老师执教的六班级《少年闰土》，重研读课文，培育同学自读、自悟的力量，同时，也重情境教学，调动起同学的学习主动性。xxx老师执教的五班级《“精彩极了”和“糟糕透了”》，抓重点词句品析了父母的不同评价，结合同学生活实际，体验那种被甜美的鼓舞推上巅峰，而后又被无情的批判摔下谷底的情感的落差，使同学在学习过程中入情入境，不自觉把自己也当成了课文的仆人公。xxx老师执教的三班级《漂亮的小兴安岭》，课程支配入情入境，在读中悟情，抓住“美”、制造“美”。xx老师执教的六班级《老人与海鸥》，课程设计独具匠心，在共性化的朗读体验中，使同学深深感悟到老人对海鸥的那份真挚的爱。

此次活动充分发掘了我校语文老师的教学特色，展现出飒爽的授课风采和过硬的专业功底，信任语文教学水平在“尚雅育人”的办学特色基础上必将更上一层楼。

老师技能大赛活动总结2

20xx年度的青年老师基本功大赛是历年来参赛选手最多的一年，共有来自17所公民办幼儿园的73位老师参与了竞赛。由于幼儿老师的竞赛项目较多，幼教室细心支配，仔细组织，3月20日提前开头竞赛，于4月9日圆满结束。本次竞赛为青年老师搭建了熬炼成长展现自我的平台，达到了预期的目的。通过竞赛，发觉了一批基本功扎实、有潜力的青年老师，与此同时，也看到了很多年轻老师身上所存在的问题，就本次竞赛状况，总结如下：

第一、一般基本功竞赛

弹唱、绘画、舞蹈是幼儿老师必备的基本功，本次青功赛对幼儿老师的基本功进行了“检阅”，技能技巧竞赛内容有：边弹边唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分别于3月20日上下午进行。本次参赛老师们高度重视，利用休息时间乐观练习，细心预备。竞赛当天，老师们精彩的弹唱和美丽的舞姿，赢得了评委和选手们的阵阵掌声；而一幅幅形象生动、精致而富有童趣的玩教具制作也凸显了幼儿老师的聪慧才智。但有长必有短，竞赛中也消失的一些问题需要引起重视：

1、舞蹈表演时留意表情、服装与乐曲的搭配，动作要大方到位，同时要了解各民族舞蹈的特点，例如：印度舞是光脚跳，有的老师身穿印度风格的表演服，脚穿运动鞋，很不搭配，细节很关键。

2、边弹边唱竞赛中，很多老师消失弹奏声音高，演唱声音小，评委听不到歌声，而且个别老师消失演唱时音不准、延长音没有唱够，附点节奏不精确?????，34拍和68拍不会伴奏。

其次、课堂教学竞赛

本次课堂教学基本功竞赛的内容以《幼儿多元智能创意课程》中本月的主题活动为主，七十三节教育活动通过五大领域的内容划分，健康领域十二节；语言领域十四节；