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2025年春季四年级下册科学实验报告

一、实验主题说明

四年级下册科学主要围绕“植物的生长变化”“电路的奥秘”“岩石与矿物”“动物的生活习性”等核心主题展开。本报告选取教材中3个典型、可操作性强且贴合课标的实验，涵盖生命科学、物质科学领域，注重培养学生的观察、记录、推理与动手能力。

二、实验一：观察种子的萌发过程（生命科学）

（一）实验名称

“种子萌发的条件”探究实验

（二）实验目的

通过对比实验，探究种子萌发必需的条件（水分、空气、适宜的温度），理解种子萌发的基本需求。

（三）实验材料

绿豆种子（或其他易萌发的种子）20粒（健康、大小相近）；

4个透明塑料杯（或一次性杯子，底部扎小孔以保证排水）；

纸巾/棉花（吸水且透气）；

清水；

黑色塑料袋（用于遮光）；

标签纸、记号笔。

（四）实验步骤

1.分组设计（对比实验）：

1号杯（对照组）：杯底铺湿润纸巾，放5粒种子，置于室温（约25℃）、有光照处，保持纸巾湿润。

2号杯（无水组）：杯底铺干燥纸巾，放5粒种子，置于与1号杯相同环境（光照、温度），不加水。

3号杯（无空气组）：杯底铺湿润纸巾，放5粒种子，加水至完全浸没种子（无空气），密封杯口，置于室温。

4号杯（低温组）：杯底铺湿润纸巾，放5粒种子，置于冰箱冷藏室（约4℃），保持纸巾湿润。

2.日常观察：每天定时观察并记录种子的变化（如膨胀、破皮、长根/芽），持续1周，用文字+简笔画记录现象。

（五）实验现象记录（示例）

时间

1号杯（正常）

2号杯（无水）

3号杯（无空气）

4号杯（低温）

第1天

种子吸水膨胀

无变化

种子吸水膨胀但无变化

种子吸水缓慢

第3天

2粒破皮，露出小白根

无变化

无变化（种子沉底）

无变化

第5天

全部发芽（根长1-2cm）

无变化

无变化

无变化

第7天

胚芽伸出，长2-3cm

仍无萌发

种子轻微腐烂

无萌发

（六）实验结论

种子萌发需要适宜的水分、充足的空气和适宜的温度（通常为室温）。缺水、缺氧或低温会抑制萌发。对比1号杯与其他杯，只有1号满足全部条件，种子成功萌发。

三、实验二：简单电路的连接（物质科学）

（一）实验名称

“让小灯泡亮起来——简单电路的组成”

（二）实验目的

通过动手连接电路，认识电路的基本组成（电池、导线、开关、用电器/小灯泡），理解“闭合回路”是电流流通的必要条件。

（三）实验材料

小灯泡（额定电压1.5V，与电池匹配）；

干电池（1节，1.5V）；

导线（带鳄鱼夹或可直接缠绕）3-4根；

开关（可选，或用导线临时替代）；

电池盒、小灯座（若器材允许，更安全）。

（四）实验步骤

1.基础连接（无开关）：

用导线将电池的正极（+）与小灯泡的金属螺纹（外壳，连接灯丝一端）相连；

再用另一根导线将电池的负极（-）与小灯泡的金属触点（顶部，连接灯丝另一端）相连；

观察小灯泡是否发光（若发光，说明形成闭合回路）。

2.故障排查（可选）：

故意断开一根导线（如剪断或松开连接点），观察小灯泡是否熄灭（验证“断路无电流”）；

尝试不同连接方式（如导线只接电池正极和小灯泡触点，负极不接），观察现象。

3.加入开关（进阶）：

将开关串联在电路中（任意位置），闭合开关时小灯泡亮，断开时熄灭，验证开关控制电路通断的作用。

（五）实验现象与结论

成功现象：当导线正确连接电池正负极与小灯泡的两极（形成完整环路），小灯泡发光，说明电流通过灯丝使其发热发光。

失败现象：若导线连接错误（如仅接正极或负极的单一极）、接触不良或断开，小灯泡不亮（断路）；若电池正负极直接用导线短路（不接小灯泡），电池会发热（短路危险，实验中避免）。

结论：简单电路由电源（电池）、用电器（小灯泡）、导线、开关组成，必须形成“闭合回路”（电流从正极流出→经过用电器→回到负极）才能工作。

四、实验三：观察岩石的特征（地球科学）

（一）实验名称

“认识常见岩石——通过感官和简单工具观察岩石”

（二）实验目的

通过看、摸、刻、滴盐酸等方法，观察岩石的颜色、纹理、硬度、光泽等特征，初步区分花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石。

（三）实验材料

常见岩石标本：花岗岩（颗粒粗大）、砂岩（颗粒较细）、大理岩（较光滑，遇酸冒泡）；

放大镜（观察细节）；

手指甲、铜钥匙、小刀（测试硬度：指甲＜铜钥匙＜小刀）；

滴管、稀盐酸（稀释至安全浓度，约5%-10%，教师指导操作）；

白色瓷板（滴酸时观察反应）。

（四）实验步骤

1.肉眼观察：用放大镜观察每块岩石的颜色、颗粒大小和排列（如花岗岩有明显黑白颗粒，砂岩颗粒细密）。

2.触摸感受：用手触摸岩石表面，记录光滑度（大理岩较光滑，砂岩较粗糙）。

3.硬度测试：

用指甲刻画岩石表面，若留下划痕则硬度＜指甲（极软，常见于页岩）；

用铜钥匙刻画，若能留下痕迹则硬度介于指甲与钥匙之间；

用小刀刻画，若能