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幼儿园低年级绘本教学反思案例：小老鼠上灯台

一、案例背景

绘本名称：《小老鼠上灯台》

目标年龄段：小班（3-4岁）

活动目标：

理解故事内容，知道小老鼠尝试偷食食糖被主人发现的过程。

学习并尝试复述故事中简单的关键句，如“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”。

通过角色扮演和游戏，感受故事中紧张、有趣的情节，体验阅读的乐趣。

懒gususun掌握部分方位词（上、下、里等）。

活动准备：

绘本《小老鼠上灯台》大图书和电子版/PPT。

小老鼠玩偶一个。

灯台模型或图片（可制作成简单的教具）。

甜食（如小饼干，作为情境表演道具）。

音乐播放设备（用于情境表演的背景音乐）。

二、活动实施过程

（一）导入环节：激发兴趣

玩偶导入：

教师手持小老鼠玩偶：“小朋友们，今天我带来了一位小客人，它是谁呀？”

引导幼儿与小老鼠玩偶打招呼，初步建立情感联系。

设置悬念：“小老鼠平时喜欢做什么？它会不会爬得很高呢？今天我们要听一个关于小老鼠的故事。”

（二）绘本阅读与理解

大图书共读：

教师完整地朗读绘本《小老鼠上灯台》，注意语音语调的变化，尤其是小老鼠爬灯台时紧张的心情。

阅读过程中提示幼儿观察小老鼠的动作和表情变化。

重复关键情节时放慢语速，帮助幼儿建立对故事框架的初步记忆。

隔页提问与讨论：

“小老鼠为什么要上灯台？”“灯台上有什么呀？”“小老鼠够不到糖时做了什么？”

通过提问引导幼儿梳理故