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数学备课组教学工作计划范文(精选4篇)

【数学】数学备课组教学工作计划篇1

一、指导思想：

仔细落实教育部的关于教育教学计划，结合我校的教育教学工作关键点，在学校教诲处工作计划的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提升课堂教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，主动探索在新课程改革背景下的数学教学新体系。提升数学教学质量，在情感、态度、价值观和通常能力等方面都能取得充分的发展，使备课组的工作更上一个台阶。

二、目标任务：

1、努力提升数学教学质量，完成必修2和选修2—1的教学任务。

2、重视素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓校本教育，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提升当代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学伎俩，促进教学质量的提升。

4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提升教育教学水平。

5、加强集体备课。本学期，我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动，仔细开展合作研练活动，进行集体备课，听课后仔细评课，及时反馈，如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学伎俩的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全方面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

三、详细方法：

1、把握教材关：

仔细学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要表现每单元重难点以及采取的方法，研究处理难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行统计，及时进行反思，仔细反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作：

严格规范数学教学常规。每位教师要仔细制订教学计划，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求，包含学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。

3、教师角色的改变：

全组组员要主动实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作搭档，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。

总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终能够使学生学会：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思索，用自己的语言去表示，用自己的心灵去感悟。数学备课组教学工作计划篇2

一、指导思想：

在学校教学工作意见指导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提升全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。详细任务以下：

1．使学生取得必要的数学基础知识和基本技能，了解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。经过不一样形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创造的历程。

2．提升学生的空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3．提升学生提出、分析和处理数学问题(包含简单的实际问题)的能力，数学表示和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4．发展学生数学应用意识和创新意识，力争对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出判断。

5．提升学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6．使学生具备一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而深入树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教法分析：

1．选取与内容亲密相关的、经典的、丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够表现数学的概念和结论、数学的思想和方法、以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个到底”的冲动，以达成培养其兴趣的目标。

2．经过“观察”、“思索”、“探究”等栏目，引发学生的思索和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3．在教学中强调类比、推广、特殊化、化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

三、教学方法：

1．全组老师精诚团结、相互关心、相互支持，力争使我们高二数学组成为一个充满活力的优异集体。相互听课、取长补短、完善自我，不拘形式、时间、地点的加强交流。在日常工作当中，既保持和优化个人特色、又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。

2．仔细落实、搞好集体备课。每七天周四早晨三、四节