中心小学年度工作计划及本期工作计划.docVIP

xx中心小学2011—2012学年度工作计划

2011—2012学年度全学年学校工作计划

指导思想：以邓小平同志关于“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以“三平”精神为重要引导，坚持科学发展观，坚持以和谐教育为主题，一切为了学生，为了学生一切，办好人民满意教育办学理念，坚持以人为本，以法治校，以研促教，不断提高办学水平，打造质量学校办学宗旨，以少先队活动为载体，以管理规范化、制度化为标准，进一步规范办学行为，进一步完善绩效考核方案，全面贯彻党教育方针，全面推动素质教育。特制定如下计划：

一、目标任务

1、坚持“五育并举、德育为首”目标，紧紧围绕我校德育特色校创建活动方案来开展工作，尽全力使我校教师能爱国守法，为人师表，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，使我校学生树立科学世界观、人生观，养成文明行为习惯，具有健康心理。

2、以规范办学行为为抓手，使教育教学质量稳中有升。①开全课程，开足课时，特别是体、音、美、品社和科学课时数；②坚持科学合理作息时间；③切实减轻学生过重课业负担；④提高教师教育教学水平，提高课堂教育教学效率；⑤教学成绩目标，各科人均分在60分以上，及格率在65%以上，高分率在30%以上。

3、花大力气，保证学校工作及校本教研工作严格按照学校周历表及校本教研工作安排表按时保质完成。

4、坚持好每月一次业务总查，为绩效考核提供必要数据。

5、开学初各级段依据成绩分好班，为各教师提供公平竞争处于同一起跑线上。

6、排除一切阻力，保障教师奖励性绩效考核方案在我校落实，努力体现公开、公正、公平原则。

7、保证教育局中心工作和临时性工作在我校全面落实不走样。

8、进一步细化、完善我校各项制度及绩效考核方案。

9、加强和坚持课堂随访督导，并及时上交督查记录，保证督查真实、公平、严肃，让督导发挥应有作用。

10、依据校本教研工作计划，推动我校教育教学改革——学永威课堂建模工作在我校全面铺开。迅速研制出我校学永威课堂建模活动中①备课规范，②上课规范，③评课规范。

11、研制更加科学具体工作要求及业务检查标准，并及时告知广大教师，让广大教师知道自己工作应该怎样去干、达到什么标准。

12、加强少先队建设，完善学生养成教育。①坚持每周一升旗仪式；②坚持少先队日检查；③坚持少先队门岗检查；④坚持黑板报、学习园地定期更换；⑤组织少先队活动。

13、继续深入抓好双休日自主学习活动。

14、筹办好本协作区在我校集中教研。

15、加强安全工作。

16、加大校园形象建设管理力度。

17、加强学籍管理，转入学生由学校统一编班，成绩不好期末可以不计该生成绩，转出学生须由转出学生家长及监护人来校说明情况，否则不予注销学籍。

18、抓好财物和后勤管理。

19、组织好我校春季运动会，并及时上交相关材料。

20、筹办好我校“六·一”艺术节活动，并及时上交相关材料。

21、组织好我校春季扫墓活动，并及时上交相关材料。

二、工作重点

（一）德育工作

1、成立德育工作领导小组

组长：

副组长：

成员：

2、加强师德建设：(1)经常利用例会，政治学习时间，对教师进行思想政治教育，宣讲“三平”精神，帮助教师树立正确人生观、价值观，让教师有认真工作态度，饱满工作热情，高度责任感，创新工作思维投入到各项工作当中去，引导教师以德执教，以德修身，以德育人；(2)在教师当中树立师德先进典型，引导教师为人师表，爱岗敬业，无私奉献，抛弃争名争利、弄虚作假、消极应付、无所事事恶习；(3)加强教育系统行风建设，树立教育良好形象，在全校广大教职工队伍中大力开展师德教育和业务培训，逐步转变广大教师工作作风建设，以高尚师德影响学生，以美好情操陶冶学生，以渊博知识教育学生；(4)定期召开教师生活会，坚持职代会制；(5)我们一方面把《师德师风建设八项规定》打印装订镜框挂在教室里，引导教师反复学习，力争把八项规定刻进教师心里，变为教师自觉行动；另一方面，我们组织全体教职工反复学习“双十”，把“双十”贴进教室请学生监督。

3、齐抓共管，抓好学生养成教育。(1)开学头两周组织全校学生学习《学校常规》和《小学生日常行为规范》，让学生知道该怎样做，不该怎样做，言行有标准；(2)继续发扬“红领巾”广播站弘扬正气鼓励先进鞭策后进作用；(3)坚持少先大队部日检查不放松，班级检查记入班级考评，作为期末学校评定班级管理好坏主要依据；(4)开好每周班会；(5)积极开展丰富多彩少先队活动；(6)经常要求教师把“生理、心理、伦理”教育渗透各科教学中，特别是把班会和少先队活动作为落实“三理”教育主阵地，使学生具备健壮身体，健康心理，遵守正确伦理。(7)认真组织学生学习校纪校规，进行校纪校规知识问答。⑻利用专门时间，把学生集中在一起，进行法制宣传教育，使学生知法、懂法、守法。(9)坚持好每周一升旗仪式。