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儿童早期智力发展测评题集及解答详解
一、语言理解能力测试（共5题，每题2分）
说明：以下题目考察儿童对日常语言的理解能力，通过选择题或判断题形式进行评估。
1.选择题（2分）
小明问：“为什么天会下雨？”妈妈回答：“因为云里有很多水汽，水汽变重就会掉下来。”小明可能会问什么问题？
A.“水汽是什么？”
B.“下雨会打雷吗？”
C.“云是什么颜色的？”
D.“水汽掉下来会砸到人吗？”
2.选择题（2分）
爸爸说：“如果你今天按时完成作业，明天就可以去公园玩。”小明听了后说：“所以明天去公园是因为我完成了作业。”这句话说明小明是否理解因果关系？
A.理解
B.不理解
3.选择题（2分）
听到“苹果”“香蕉”“橙子”三个词，儿童最可能指出哪个词不是水果？
A.苹果
B.香蕉
C.橙子
D.太阳
4.判断题（2分）
儿童被问：“如果妈妈今天没回家，你会伤心吗？”儿童回答：“会，因为妈妈会生气。”这句话说明儿童是否理解情感联系？
A.理解
B.不理解
5.选择题（2分）
老师说：“小鸟会飞，飞机也会飞，但小鸟靠什么飞？”儿童回答：“靠翅膀。”这句话说明儿童是否掌握分类能力？
A.掌握
B.未掌握
二、数学逻辑能力测试（共5题，每题2分）
说明：以下题目考察儿童对数字、数量和基本逻辑的理解。
1.选择题（2分）
有一堆积木，数量如下：①3个②5个③4个。儿童能指出哪一堆最多？
A.①
B.②
C.③
D.无法判断
2.选择题（2分）
儿童被问：“如果我有2个饼干，妈妈又给我1个，现在有几个？”儿童回答：“3个。”这句话说明儿童是否掌握加法概念？
A.掌握
B.未掌握
3.选择题（2分）
有一串数字：2、4、6、8，儿童能接着说出下一个数字吗？
A.能
B.不能
4.判断题（2分）
儿童被问：“如果我有5个苹果，吃掉1个，还剩几个？”儿童回答：“5个。”这句话说明儿童是否理解减法概念？
A.理解
B.不理解
5.选择题（2分）
有一堆水果，儿童被问：“哪个不是水果？”儿童指出“香蕉”，但实际有“苹果”“香蕉”“玩具车”。这句话说明儿童是否掌握分类能力？
A.掌握
B.未掌握
三、空间认知能力测试（共5题，每题2分）
说明：以下题目考察儿童对形状、方位和空间关系的理解。
1.选择题（2分）
儿童被问：“圆形和正方形有什么不同？”儿童回答：“圆形没有角，正方形有四个角。”这句话说明儿童是否掌握形状特征？
A.掌握
B.未掌握
2.选择题（2分）
儿童被问：“如果爸爸在左边，妈妈在右边，你会站在哪里？”儿童回答：“在中间。”这句话说明儿童是否理解左右方位？
A.理解
B.不理解
3.选择题（2分）
有一堆积木，儿童被问：“哪个积木是最大的？”儿童能准确指出吗？
A.能
B.不能
4.判断题（2分）
儿童被问：“如果我在桌子上面，爸爸在桌子下面，我会看到爸爸吗？”儿童回答：“不会。”这句话说明儿童是否理解上下方位？
A.理解
B.不理解
5.选择题（2分）
儿童被问：“如果我把积木叠起来，哪个积木会最上面？”儿童回答：“我。”这句话说明儿童是否理解空间关系？
A.理解
B.不理解
四、推理能力测试（共5题，每题2分）
说明：以下题目考察儿童的基本推理和问题解决能力。
1.选择题（2分）
儿童被问：“如果下雨了，需要做什么？”儿童回答：“带伞。”这句话说明儿童是否掌握因果关系？
A.掌握
B.未掌握
2.选择题（2分）
有一堆玩具，儿童被问：“如果玩具车坏了，怎么办？”儿童回答：“找爸爸修。”这句话说明儿童是否理解问题解决能力？
A.掌握
B.未掌握
3.选择题（2分）
儿童被问：“如果妈妈给我买糖，我却把糖扔掉了，妈妈会怎么想？”儿童回答：“妈妈会生气。”这句话说明儿童是否理解他人情感？
A.理解
B.不理解
4.判断题（2分）
儿童被问：“如果我要喝水，但杯子空了，我会怎么做？”儿童回答：“把杯子扔掉。”这句话说明儿童是否掌握解决问题能力？
A.理解
B.不理解
5.选择题（2分）
儿童被问：“如果我要穿衣服去外面玩，应该先穿什么？”儿童回答：“先穿鞋子。”这句话说明儿童是否掌握逻辑顺序？
A.掌握
B.未掌握
五、常识与生活经验测试（共5题，每题2分）
说明：以下题目考察儿童对日常生活常识的理解。
1.选择题（2分）
儿童被问：“早上起床第一件事是什么？”儿童回答：“刷牙。”这句话说明儿童是否掌握日常生活常识？
A.掌握
B.未掌握
2.选择题（2分）
儿童被问：“如果肚子饿了，应该做什么？”儿童回答：“找妈妈要吃的。”这句话说明儿童是否理解基本需求？
A
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