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特岗教师笔试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的生物起源说认为教育起源于（）

A.动物本能

B.人类劳动

C.心理模仿

D.神的意志

2.“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）

A.直观性

B.启发性

C.循序渐进

D.因材施教

3.新课程改革的核心理念是（）

A.以教师为中心

B.以教材为中心

C.以学生发展为本

D.以考试为中心

4.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）

A.知行统一

B.疏导

C.长善救失

D.因材施教

5.《中小学教师职业道德规范》中，“关爱学生”的核心是（）

A.尊重学生人格

B.提高学生成绩

C.传授专业知识

D.关注学生情绪

6.建构主义学习理论强调学习的（）

A.被动接受

B.主动建构

C.机械记忆

D.重复练习

7.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育实行（）领导，统筹规划实施

A.国务院

B.地方人民政府

C.教育部

D.学校自主

8.通过榜样言行影响学生品德的德育方法是（）

A.说服教育

B.榜样示范

C.情感陶冶

D.实际锻炼

9.班级授课制的主要特点不包括（）

A.标准化教学

B.班级为单位

C.因材施教

D.统一进度

10.教育的根本功能是（）

A.促进社会经济发展

B.培养人

C.推动文化传承

D.促进政治民主

答案：1.A2.B3.C4.A5.A6.B7.B8.B9.C10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想教育相统一

D.教师主导与学生主体相统一

2.教师的权利包括（）

A.教育教学权

B.学术研究权

C.民主管理权

D.获取报酬权

3.德育的基本途径有（）

A.思想品德课

B.各科教学

C.社会实践活动

D.班主任工作

4.影响学习迁移的主要因素有（）

A.学习材料的相似性

B.原有认知结构

C.学习心向与定势

D.学习方法

5.学生身心发展的一般规律包括（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

6.新课程改革倡导的学习方式有（）

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.接受学习

7.教育评价的功能包括（）

A.导向功能

B.诊断功能

C.激励功能

D.调节功能

8.教师专业发展的途径有（）

A.师范教育

B.入职培训

C.在职研修

D.自我反思

9.德育的内容包括（）

A.爱国主义教育

B.集体主义教育

C.心理健康教育

D.法治教育

10.学校教育制度确立的依据有（）

A.社会生产力发展水平

B.学生身心发展规律

C.人口状况

D.文化传统

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育等同于学校教育。

2.德育就是道德教育。

3.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。

4.素质教育就是全面发展教育。

5.教师职业道德规范中的“为人师表”要求教师不体罚学生。

6.皮亚杰认为具体运算阶段的儿童具备抽象逻辑思维能力。

7.教学评价就是对学生学业成绩的评价。

8.隐性课程是计划外的、非预期的课程。

9.教育具有相对独立性，不受社会发展制约。

10.教育目的是教育活动的出发点和归宿。

答案：1.错2.错3.对4.错5.对6.对7.错8.对9.错10.对

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的基本要素。

2.简述新课改下教师角色的转变。

3.简述德育过程的基本规律。

4.简述影响学习动机的主要因素。

答案：1.教育要素：教育者（教师）、受教育者（学生）、教育影响（内容、方法、手段）。2.角色转变：知识传授者→引导者，课程执行者→开发者，教书匠→研究者，单一教学者→多元角色。3.德育规律：知、情、意、行统一；活动与交往统一；内部矛盾转化；长期性、反复性。4.影响因素：内部（兴趣、需要、自我效能感），外部（教师、家长、评价、奖惩）。

讨论题（总4题，每题5分）

1.结合教学实际，谈谈如何落实“以学生为中心”。

2.论述新时代对教师专业发展的要求。

3.如何看待“双减”政策对基础教育的影响？

4.举例说明如何在课堂教学中培养学生的批判性思维。

答案：1.落实：分层教学适应差异，情境设计激发主动，鼓励提问自主探究，小组合作尊重参与，教师少灌输多引导。2.要求：