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2025年重庆市教育系统招聘考试（教育学·心理学）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、教育学作为一门独立学科的奠基人是哪位教育家？

A．赫尔巴特

B．夸美纽斯

C．杜威

D．洛克

2、个体心理发展的“关键期”概念主要支持哪种发展观？

A．遗传决定论

B．环境决定论

C．相互作用论

D．成熟势力说

3、根据布鲁姆的教育目标分类学，认知领域最高层次的目标是？

A．分析

B．评价

C．创造

D．应用

4、学生因考试取得好成绩而获得老师表扬，从而更努力学习，这体现了班杜拉的哪种强化类型？

A．直接强化

B．替代强化

C．自我强化

D．负强化

5、下列哪项最能体现“最近发展区”理论的教学应用？

A．因材施教

B．循序渐进

C．支架式教学

D．启发式教学

6、教师在教学中利用“先行组织者”策略，主要目的是？

A．激发学习兴趣

B．提供认知框架

C．巩固已有知识

D．检测学习效果

7、下列哪项属于加德纳多元智能理论中的“内省智能”？

A．善于理解他人情绪

B．擅长逻辑推理

C．能准确觉察自我情感

D．具有空间想象能力

8、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童能进行抽象逻辑思维的阶段是？

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

9、在教学中实施“形成性评价”的主要作用是？

A．评定学生最终成绩

B．筛选优秀学生

C．改进教学过程

D．比较学生差异

10、下列哪项最符合马斯洛需要层次理论中的“尊重需要”？

A．获得他人认可

B．拥有安全住所

C．维持友谊关系

D．追求个人理想

11、教育学成为一门独立学科的标志是哪位教育家的哪部著作的发表？

A．夸美纽斯《大教学论》

B．赫尔巴特《普通教育学》

C．卢梭《爱弥儿》

D．杜威《民主主义与教育》

12、在个体心理发展中，起主导作用的因素是？

A．遗传素质

B．环境

C．学校教育

D．主观能动性

13、下列哪项属于认知策略？

A．列提纲

B．寻求教师帮助

C．调节考试心态

D．合理安排学习时间

14、“因材施教”体现了人的心理发展的哪一特点？

A．连续性

B．阶段性

C．不平衡性

D．个别差异性

15、教师对学生形成积极期望，学生表现越来越好，这体现了哪种心理效应？

A．首因效应

B．罗森塔尔效应

C．晕轮效应

D．投射效应

16、学生为了获得教师表扬而努力学习，其学习动机属于？

A．认知内驱力

B．附属内驱力

C．自我提高内驱力

D．成就动机

17、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童能进行逻辑思维但需具体事物支持的阶段是？

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

18、在教学过程中，教师使用“先行组织者”策略，主要依据的是哪位教育家的理论？

A．布鲁纳

B．奥苏伯尔

C．加涅

D．斯金纳

19、下列哪项属于程序性知识？

A．水的化学式是H?O

B．如何解一元二次方程

C．中国的首都是北京

D．牛顿第一定律的内容

20、学生在课堂上遵守纪律，是因为害怕受到惩罚，其道德发展处于哪个阶段？

A．惩罚与服从取向

B．相对功利取向

C．寻求认可取向

D．社会契约取向

21、教育学的研究对象是（）

A．教育现象与教育问题

B．教育规律与教育方法

C．教育政策与教育制度

D．教育活动与教育过程

22、下列哪项属于认知策略的范畴？（）

A．计划学习时间

B．监控解题过程

C．复述和组织信息

D．调节考试情绪

23、“因材施教”体现了个体身心发展的（）

A．顺序性

B．阶段性

C．差异性

D．不平衡性

24、马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A．安全需要

B．尊重需要

C．归属与爱的需要

D．自我实现需要

25、教师对学生进行表扬或奖励，属于（）

A．负强化

B．正强化

C．惩罚

D．消退

26、下列哪项不属于教学设计的基本要素？（）

A．教学目标

B．教学评价

C．教学反思

D．教学策略

27、皮亚杰认为儿童在（）阶段开始形成守恒概念。

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

28、学生将新知识与已有知识建立联系的学习方式属于（）

A．机械学习

B．接受学习

C．发现学习

D．意义学习

29、教师威信的核心是（）

A．权力威信

B．职业威信

C．人格威信

D．知识威信

30、下列属于内部学习动机的是（）