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初一主题班会教案小学让友谊之花绽放班会设计（2025—2026学年）
一、教学分析
（一）教材分析
本节课的教材内容选自小学阶段《道德与法治》课程，旨在帮助学生理解友谊的重要性，学习如何建立和维护真挚的友谊。这一主题与单元整体目标相契合，旨在培养学生的人际交往能力和社会责任感。在本课程体系中，本课内容处于“人际关系”这一模块，与之前学习的家庭关系、同伴关系等内容相联系，为后续学习团队合作、社区服务等主题打下基础。
（二）学情分析
针对小学一年级学生的特点，他们对友谊有初步的认识，但缺乏维护友谊的方法和技巧。学生的生活经验有限，对友谊的理解多来自于家庭和校园生活。在技能水平上，他们具备基本的语言表达能力和简单的社交互动能力。认知特点方面，学生好奇心强，易于接受新鲜事物，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，学生喜欢游戏和活动，对实际操作感兴趣。在学习过程中，可能存在的困难包括：对友谊的理解不够深入，缺乏维护友谊的具体方法，以及在与同伴交往中产生冲突时的处理能力不足。
（三）教学目标与策略
本节课的教学目标包括：
1.让学生认识到友谊的重要性，树立正确的友谊观。
2.帮助学生掌握建立和维护友谊的方法和技巧。
3.培养学生的人际交往能力和团队合作精神。
针对学情分析，教学策略应注重以下方面：
1.创设情境，引导学生体验友谊的美好，激发学生对友谊的兴趣。
2.采用互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和活动，提高学生的参与度。
3.结合具体案例，帮助学生理解友谊的内涵，掌握维护友谊的方法。
4.通过角色扮演、小组合作等形式，锻炼学生的实践能力，提高学生的团队合作精神。
二、教学目标
1.知识目标
说出友谊的定义及其对个人成长的重要性。
列举建立友谊的几个关键步骤。
解释如何通过共同兴趣和活动来增进友谊。
2.能力目标
设计一个友谊卡片，展示如何表达对同伴的关心和尊重。
论证在小组讨论中，能够提出支持友谊建立和维护的观点。
评价同伴的行为，判断其是否有助于友谊的建立。
3.情感态度与价值观目标
体验分享友谊故事，感受友谊带来的温暖和力量。
认同友谊的价值观，认识到友谊对个人成长的重要性。
实践在日常学习中，积极维护和促进与同伴的友谊。
4.科学思维目标
分析不同情境下友谊可能遇到的问题，并提出解决方案。
比较不同类型的友谊，理解其特点和影响。
归纳从个人经验中总结出维护友谊的普遍原则。
5.科学评价目标
自评在班级活动中，反思自己的友谊行为，评价其有效性。
互评与同伴一起评价彼此的友谊行为，提出改进建议。
总结通过测试，评价学生对友谊知识的掌握程度和应用能力。
三、教学重难点
教学重点在于帮助学生理解友谊的本质和建立友谊的方法，难点在于指导学生如何在实际生活中运用这些方法去维护和发展友谊，尤其是在面对冲突和误解时。由于小学生生活经验有限，对抽象概念的理解能力较弱，因此难点在于如何将抽象的友谊原则转化为具体的行动指南。
四、教学准备
为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、友谊主题海报、互动卡片、角色扮演剧本等教具，以及相关的音频和视频资料。学生需要预习教材内容，并准备画笔等创作工具。同时，教室环境将设置为小组讨论模式，黑板将提前设计好板书框架，以方便学生记录和复习。
五、教学过程
（一）导入（5分钟）
教师用一首关于友谊的儿歌或小故事来吸引学生的注意力，例如：“朋友，朋友，你是我的好朋友，一起学习，一起玩，友谊之花永不败。”
通过提问：“你们认为友谊是什么？为什么友谊对我们很重要？”引导学生思考友谊的意义。
（二）新授（30分钟）
任务一：友谊的定义与重要性（10分钟）
1.活动方案：教师展示一系列图片，包括不同年龄段的朋友在一起玩耍、学习的场景，引导学生讨论这些图片中的友谊特点。
2.活动步骤：
展示图片，提问：“这些图片中的朋友在做什么？他们看起来开心吗？”
引导学生总结图片中的友谊特点，如互相帮助、分享快乐等。
教师总结：“友谊是一种美好的情感，它让我们在学习和生活中感到快乐和温暖。”
任务二：建立友谊的方法（10分钟）
1.活动方案：教师组织学生进行小组讨论，分享自己建立友谊的经验。
2.活动步骤：
分组讨论：“你们是如何结识新朋友的？你们认为建立友谊需要注意哪些方面？”
各小组派代表分享讨论结果。
教师总结：“建立友谊需要真诚、尊重、关心和共同兴趣。”
任务三：维护友谊的方法（10分钟）
1.活动方案：教师通过角色扮演的方式，展示在友谊中可能遇到的问题和解决方法。
2.活动步骤：
角色扮演：“小明和小红是好朋友，但小红不小心把小明的玩具弄坏了，小明很生气。”
学生讨论：“如果小明和小红是好朋友，他们应该如何处理这个问题？”
教师总结：“在友谊
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