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小学生课文读后感怎么写通用

小学生课文读后感怎么写篇1

我学过不少篇课文，从这些课文中，我认识了舍己救人的蒙古猎人海力布；淳朴、憨厚的少年闰土；机智勇敢、顾全大局的蔺相如。不过我最喜欢的还是《学弈》一课中所讲的故事。

这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个人下棋。不过他们的学习态度却不一样：一个人“专心致志”“惟弈秋之为听”；而另一个人却“一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。即使是与那个人一起学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心致志的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪呀！

其实，我以前就是一个干什么事都不专心的人，常常是干这件事还想着别的事。有时候，心里像长了草，总不能脚踏实地地学习。为此我受到了许多教训。

记得一个星期六的下午，我睡醒觉，赶快写起老师布置的作文。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟，一看到了三点十分，便“啪”地一下放下手中的笔，伸手拿过收音机，快速拨到中央台，顿时传出播音员阿姨悦耳的声音：“下面请听姜昆、李文华的相声……”嗬，太棒了！我哪能错过这么的良机，顺手将作文本扔到一边，抱起收音机就听起来。听，他俩说得多逗，“啊！青春多么美妙！……啊！时间一晃就没！……要让青春放光芒！……闪着点儿亮多美！……”我被逗得捧腹大笑，还学着说。突然妈妈推门进来，见我笑得捂着肚子，就说：“做功课的时候，又听相声，能把功课做好吗？”我一吐舌头，沖妈妈做了个鬼脸，抓起笔就又急忙忙忙地写起作文来。

第二天，老师指着作文本说：“你读读你的作文，连句子都不通！”我一看，以为作文中的话好像在哪儿听过。怎么连相声里的“啊，青春多美”都写在作文里面啦！唉，都是我自己学习不踏实呀！这么做多么像《学弈》中那个三心二意学下棋的人哪！他一边学下棋，一边想射下天鹅；我一边写作文一边想听相声，不专心致志，没有毅力，怎么能学到本事呢？著名画家达·芬奇说过：“顽强的毅力能够克服任何障碍。”这句话说得多么好呀！那个三心二意学棋的人，莫非不如他人聪明吗？不是，是因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学习的精神。我经历的这件事，不也说明了这个道理吗？我要向《学弈》故事中专心致志学下棋的人学习，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力。勤勤恳恳学本事，未来才能为祖国做贡献，不然便会一事无成。小学生课文读后感怎么写篇2

今日，我们学习了课文《将心比心》，我还记得课文中有这么一句话：假如我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和了解。

是呀，将心比心学会关心，我们都爱本人的亲人，我们也希望亲人在有艰难时得到关爱，不止我们的亲人，人与人之间的感情是一样深沉的。他们也爱本人的父母以及家人。可假如人人都只想着本人的父母以及家人有艰难时得到帮助，而本人却不在他人艰难大的时分去帮助他人。只要我为人人，才有些人人为我。我们应该学会关爱，当他人碰到艰难的时分，希望我们的关心像流水一样经过他的心田。我们都有美妙的童年，也将会有青丝苍苍的晚年。莫非你希望像小的时分一样，跌倒了大哭也没人理你吗？莫非你不希望过公路的时分有些人来帮助你吗？文化是靠每个人来维护的，不是靠个人完成的。记得那是一个夏天，我和妈妈上了公共汽车，好不轻易才挤到一个座位，这时，一个年近九旬的老爷爷上了车，妈妈立刻站了起来，把坐让给了老爷爷，回家后，妈妈对我说：生活中，假如能将心比心，就能够帮助他人。

是呀，假如我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和了解。小学生课文读后感怎么写篇3

偶然一天，我读了一篇文章，标题是《将心比心》，文中讲了两个故事：第一件是作者的奶奶去商店时，一位好意的阿姨帮奶奶推开了繁重的大门，当奶奶感激她时，她说她希望在她的妈妈碰到这么的事时也有些人为她开门。第二件是作者的母亲去打点滴，护士是个实习生，扎了两针也没扎进去，在母亲的鼓舞下，第三针终于胜利了。

我以为文中年迈的奶奶希望有些人为他推门，阿姨也希望有些人为他的母亲开门；作者的母亲希望护士能把针一次扎进去，而护士也希望本人能快点扎进血管里啊！我们何不能站在他人的角度考虑一下，对他人多一份了解，少一些责备，多一份宽容，少一些埋怨，或许我们就会从中悟出很多道理：将心比心，是多么难能可贵，宽容辞让，世界将会多么美妙！

在生活中，我也有深入的领会，记得有一次，我禁不住电视节目标诱惑，趁妈妈不在家时，偷偷地翻开了电视看了起来，由此耽搁了时间，作业没有写完，妈妈回家后问我为何没写完，我还撒了谎，妈妈摸了很烫的电视屏后，教育起我来，可我就是不了解，如今我明白了：我想多看会电视，妈妈也想让我多有一些自在的时间，可