华东师大版九年级第27章《圆》1圆的基本元素1邱百灵（课件90张）.pptVIP

第27章圆;“一切立体图形中最美的是球，一切平面图形中最美的是圆”。这是古希腊的数学家毕达哥拉斯一句话。

圆也是一种和谐、美丽的图形，无论从哪个角度看，它都具有同一形状。

;课题：圆的基本元素;内容导航;学习目标：;重难点：

圆、弧、弦等概念及

其应用;;圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象.;奥运五环;;城市立体交通;平面设计图案中的“圆”;;;如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个

端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆．;如图，在一个平面内，线段OA绕——————————————————————的图形叫做圆．;;（1）图上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）．

（2）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上．;思考

一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开．这样的队形对每一人都公平吗？你认为他们应当排成什么样的队形？;讨论下面几个问题并动手画一画。

1.以2厘米为半径能画几个圆？

2.在同一个平面内，以点O为圆心能画几个圆？

3.在同一个平面内，以点O为圆心2厘米为半径，能画几个圆？

4.确定一个圆由哪几个要素决定？;车轮为什么圆的，而不是椭圆或其他图形？;讨论1：

为什么车轮做成圆形？;中心与路面距离相等

中心与边缘距离相等;把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理．;;经过圆心的弦（如图中的AB）叫做直径．;你见过树木的年轮吗?从树木的年轮,可以很清楚的看出树木生长的年龄,淮阳一高二部一棵20年树龄的香樟树的树干直径是23cm,这棵香樟树的半径每年增加多少?.;圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆．;·;;活动探索;●;讨论;●;如图，请正确的方式表示出以点A为端点的优弧及劣弧.;判断正误:;圆是轴对称图形，过圆心的每一条直线都是它的对称轴.

圆也是中心对称图形，圆心是它的对称中心.;求证：矩形的四个顶点在以对角线交点为圆心的圆上。;?;教学设计反思

以实现教学目标为前提

以现代教育理论为依据

以现代信息技术为手段

贯穿一个原则——以学生为主体的原则

突出一个特色——充分鼓励表扬的特色

渗透一个意识——应用数学的意识;;Bye！;圆心角所对

的弧为AB，;如图,请以正确的方式表示出以点A为端点的优弧及劣弧.;·;;2、合作探究

发现规律;;设⊙O的半径为r，点到圆心的距离为d。则;1、⊙O的半径r=5cm，圆心O到直线AB的距离d=OD=3cm。在直线AB上有P、Q、R三点，且有PD=4cm，QD4cm，RD4cm。P、Q、R三点对于⊙O的位置各是怎么样的？;2.Rt△ABC中，∠C=90°，CD⊥AB，AB=13，AC=5，以C点

为圆心，为半径的圆与点A、B、

D的位置关系是怎样的？;复习提问：

过一点可作几条直线？过两点可以作几条直线？过三点呢？;过三点;过一点能作几个圆;过三点能作几个圆;已知：不在同一直线上的三点A、B、C

求作：⊙O，使它经过A、B、C;;定理：不在同一直线上的三点确定一个圆;圆;课堂练习;;;三、思考题：

经过四个点是不是一定能作圆？;小结;;弦与弧;课堂小结;想一想;圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆．;4．弦、直径;观察与思考;圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象.;如图，观察画圆的过程，你能由此说出圆的形成过程吗？;如图，在一个平面上到定点O的距离等于定长（OA的长）的所有点组成的图形叫做圆．;证明点共圆的方法举例;;经过圆心的弦（如图中的AB）叫做直径．;圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧．以A、B为端点

的弧记作AB，读作“圆弧AB”或“弧AB”．;·;巩固练习;;如图，在正方形ABCD中，对角线AC和BD相交于点O.

试说明点A、B、C、D在同一个圆上，并画出这个圆.;观察思考;１、足球、太阳是圆吗？;观察思考;归纳：;实践探索;●;车轮为什么做成圆形?;经过圆心的弦（如图中的AB）叫做直径．