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不同性格类型对初中生运动技能学习的影响研究
——以篮球和广播体操项目为例
中文摘要
党的十九大报告提出要实施健康中国战略，进一步强调青少年身体素养提升
和健康生活方式培育的重要性。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》
明确提出以学生发展为中心，注重个体差异，激发学习内驱力，推动体育课堂教
学更加科学化与个性化。在此背景下，本研究聚焦性格类型对初中生运动技能学
习的影响，并探讨通过实施基于性格类型的个性化教学策略，是否能够提升学生
在不同运动技能项目
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