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基于6E教学模式培养高中生科学探究素养的实验教学研究
中文摘要
在素质教育的大背景下，科学探究素养作为新课标评价体系中衡量高中生物
理学科水平的核心素养之一，对学生长远的科学实践与创新能力的发展至关重要。
6E教学模式强调学生的科学探究能力和工程思维的培养为提升高中生的科学探
究素养提供了路径。实验则是在物理学科中进行科学探究的主要方式。因此本研
究聚焦于6E教学模式在高中物理实验教学中的运用，旨在构建6E教学模式适用
于高中物理实验教学的实施路径，并探索其对培养学生的科学探究素养是否有效。
通
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