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第一部分单选题(50题)

1、社会形态是()

A.社会存在和社会意识的统一

B.地理环境、人口和物质资料生产方式的统一

C.生产力和生产关系的统一

D.经济基础和上层建筑的统一

【答案】：D

【解析】社会形态指同生产力发展一定阶段相适应的经济基础与上层建筑的统一体，它涵盖经济、政治、文化等多层面，所以社会形态是经济基础和上层建筑的统一。

2、行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或其他组织给予制裁的行政行为。下列属于行政处罚的是（）。

A.对严重违纪的公务员给予开除处分

B.对到期不缴纳税款的纳税人，按日加收滞纳金

C.对醉酒的人进行约束至醒酒

D.暂扣违章司机的机动车驾驶证

【答案】：D

【解析】该题考查对行政处罚概念的理解与应用，解题关键在于明确行政处罚的对象是违反行政管理秩序的公民、法人或其他组织。对于严重违纪的公务员给予开除处分，此行为的对象是公务员个体，属于行政机关对内部工作人员的纪律处分，并非针对违反行政管理秩序的公民、法人或其他组织的制裁，不属于行政处罚。对到期不缴纳税款的纳税人按日加收滞纳金，这是税务机关为促使纳税人履行纳税义务而采取的一种执行措施，目的是保障税款及时足额征收，并非是对违反行政管理秩序行为的制裁，所以不属于行政处罚。对醉酒的人进行约束至醒酒，这是一种行政强制措施，是为了保障醉酒者本人及他人的安全，避免危险发生，并非对违反行政管理秩序的行为给予制裁，不属于行政处罚。暂扣违章司机的机动车驾驶证，是行政机关针对违章司机违反交通管理秩序这一行为给予的制裁，符合行政处罚的定义，属于行政处罚。综上，正确答案为暂扣违章司机的机动车驾驶证。

3、下列情景可能发生的是（）。

A.张骞将蔡侯纸传播到西域

B.玄奘通过活字印刷术传播佛经

C.鉴真东渡日本时携带玉米做的食品

D.郑和利用指南针七下西洋

【答案】：D

【解析】本题可依据各选项中涉及的历史人物和事物出现的时间，判断情景是否可能发生。首先来看第一个情景，蔡侯纸是东汉蔡伦改进造纸术后的纸张，而张骞是西汉时期人物，西汉早于东汉，在张骞所处时代蔡侯纸尚未出现，所以张骞不可能将蔡侯纸传播到西域。接着看第二个情景，活字印刷术是北宋时期毕昇发明的，玄奘是唐代高僧，唐代早于北宋，也就是说在玄奘所处时代活字印刷术还未发明，因此玄奘不可能通过活字印刷术传播佛经。再看第三个情景，玉米是在明朝时期才传入中国的，鉴真东渡日本是在唐朝，唐朝早于明朝，在鉴真所处时代玉米尚未传入中国，所以鉴真东渡日本时不可能携带玉米做的食品。最后看第四个情景，指南针在北宋时期开始应用于航海，郑和七下西洋发生在明朝，明朝晚于北宋，所以郑和利用指南针七下西洋是可能发生的。综上，符合题意的情景是郑和利用指南针七下西洋。

4、根据《中华人民共和国国家安全法》规定，依照宪法规定决定战争状态的宣布；（）决定全国总动员或者局部动员，决定全国或者个别省、自治区、直辖市进入紧急状态，行使宪法规定和全国人民代表大会授予的涉及国家安全的其他职权。

A.中央军事委员会

B.全国人民代表大会常务委员会

C.中华人民共和国主席

D.国务院

【答案】：B

【解析】根据《中华人民共和国宪法》相关规定，全国人民代表大会常务委员会有权决定全国总动员或者局部动员，决定全国或者个别省、自治区、直辖市进入紧急状态等。中央军事委员会领导全国武装力量，并不具有上述决定动员和紧急状态的职权；中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，宣布战争状态，发布动员令等，其本身并不直接作出相关决定；国务院主要是根据宪法和法律，规定行政措施，制定行政法规，发布决定和命令等，也不具有决定全国总动员、局部动员以及全国或个别省、自治区、直辖市进入紧急状态的权力。所以正确答案对应的主体为全国人民代表大会常务委员会。

5、明朝大思想家王守仁提倡“知行合一”。知，主要指人的道德意识和思想意念。行，主要指人的道德践履和实际行动。所谓“知行合一”，即要求人们不光要知晓道理，更要出于本心，主动地付诸实践。根据上述定义，下列选项中属于“知行合一”的是：

A.为了拍宣传片，全体师生上大街清扫马路

B.自从在学校里学了“乌鸦反哺”的课文后，小朋友们开始懂得了体谅和孝顺父母经常帮父母做家务

C.慑于中央禁令，部分官员不再像从前那样在高级酒店大吃大喝

D.明知道随便对父母发脾气不好，处于叛逆期的小李同学还是忍不住对父母发了火

【答案】：B

【解析】“知行合一”要求不光知晓道理，更要主动付诸实践。小朋友学课文懂孝顺父母并主动帮做家务，符合知行合一的要求。而其他行为或是为拍宣传片、或是慑于禁令、或是没控制住行为，均不符合。

6、时间和空间