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西塘实验小学教育科研暨校本培训工作总结
——2015?2016学年度第一学期
回首过去的一个学期，我们西塘实验小学全体教职员工在校训“和而不同，美美与共”的精神引领下，以“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，认真贯彻落实教育局工作意见，切实转变教育科研思想，明确学校教科研是深化教育改革推进课程改革的必由之路，是学校可持续开展的必然选择，教师的专业成长、专业知识拓展和专业能力的提高，离不开教育科研，教育科研的最终目标是提高教育质量，首要任务是提高教师的专业素养。
今年秋，学校又招聘了14位新师范生。目前，教龄在三年内的新老师占全校教师总人数的59%。今后儿年内，新校区办学规模将继续扩大，每年还将会有许多新老师入职。如何让新人们早日站稳讲台，便成了校本培训的一项紧迫而重要的任务。
现对一学期来学校的教育科研和校本培训工作总结如下：
一、加强理论学习，转变教育观念
本学期成立了十个读书小组，各读书小组精心挑选教育理论书籍供平时阅览，具体有：
读书小组
书目
编著
书韵未央
《教育智慧从哪里来》
王晓春
杯盏墨色
《一位教育学教授的听课评课与教学断想》
余文森
七色花书苑
《对教育失败说不》
于洁、陈宇
知新小筑
《创造一间幸福教室》
李虹霞
阅德馨
《陶行知教育箴言》
朱永新
秋掩书斋
《教语文其实很简单》
李振村、杨文华
荷风书韵
《做一个优秀的小学数学教师》
华应龙
沁房书香
《做老师真好》
张丽钧
琼林书苑
《第56号教室的玄机》
王晓春
书芳斋
《没有孩子是差生》
吴法源、王莹
读书小组长期初制订计划，统一同一周期内的阅读内容，40周岁以下教师每两周撰写一篇读书心得上传至“西小论坛”的“读书空间”专栏，由教科室人员负责阅览每位教师的读书心得后评出等第，在网上公布优秀教师名单。期末总评，陆燕飞等19位教师的读书心得被评为优秀。
二、倡导自我反思，生成教育智慧
自我反思是提高教师实践新课程能力、促进课题研究深化的必不可少的推动力量。我们要求35周岁以下青年教师每两周撰写一篇1000字左右的教育随笔。青年教师们将自己对教育现象、教育教学过程的观察、反思撰写成文，上传至“西小论坛”的“论文随笔”专栏，由张凤度校长亲自阅览并进行点评（跟帖），从中评选出优秀随笔予以公布。张校长每次还撰写教师随笔的读后感，引领教师反思、撰写随笔。期末总评，曹轶等19位教师的读书心得被评为优秀。
平时，教科室从教师撰写的优秀读书心得与优秀随笔中进行筛选，挑选出最优秀的，上传至学校的教育科研专题网站上，供教师阅览、借鉴。期末，教师撰写的读书心得与教育随笔均纳入奖励性绩效工资考核中。
三、研究微型课题，提升科研能力开展微型课题研究，如何选题是关键。结合学校申报的江苏省教育科学“十二五”规划课题《以“每日一书”促进师生成长的实践研究》（已批准立项），在张凤度校长的亲自指导下，学期初，各课题（学科）组均确立了研究的主题和课题，具体为：
序号
组别
研究主题
课题名称
1
一年级语文
写字教学
提高小学低年级学生课堂写字教学有效性的策略研究
2
二年级语文
低年级写字教学的有效性研究
3
三年级语文（新）
创意读写
中年级学生创意读写的教学实例研究
4
中高年级语文
（老）
儿童创意读写的教学实例研究
5
数学（新）
思维训练
小学低中年级数学思维训练的研究
6
数学（老）
提高小学中高年级学生解决数学问题的能力的研究
7
英语
学以致用
“学以致用Focusonuse
8
音乐
“悦创”
培养低年级学生音乐听赏习愦和能力的研究
9
美术
小学美术剪纸课学生动手能力的研究
10
体育
趣味性教学
小学体育课堂教学中的趣味性研究
11
科学电脑
实践操作
信息技术与小学科学实验教学整合的研究
12
低年级语文
绘本阅读
小学低年级绘本“读写绘”教学方法的研究
为了规范课题研充的实施，期初举行了微型课题开题仪式，各课题组将课题方案制作成幻灯片(Powerpoint)的形式，一边呈现内容，一边由课题组成员作具体陈述。
教科室主任与课题陈述人进行互动，提出有关问题清陈述人作答，并对课题方案一一予以点评，从课题名称、课题提出的背景、课题研究的内容等方面提出中肯的意见和建议。与会教师那么根据教科室拟订的《微型课题方案评价标准》，对方案中的各个项目分别打分，作出自己的评价。仪式结束后，各课题组对课题方案再作修改、完善，教科室对各个方案组织评优活动并予以公示。最终，低年级语文绘本组、三年级语文组和英语组的课题方案获评“优秀”。
作为语文学科的研究主题，本学期，我们在高子阳名师工作室的引领下，开展了
“创意读写教学”的课题研究，并组织了一次全市性的“让全体学生爱汉字、爱读写的实践研究”系列研讨之“课文与桥梁书的创意读写教
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