强化训练北师大版八年级物理下册-第八章压强和浮力专题攻克试卷(含答案解析).docxVIP

强化训练北师大版八年级物理下册-第八章压强和浮力专题攻克试卷(含答案解析).docx

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北师大版八年级物理下册-第八章压强和浮力专题攻克

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、下列实验或现象中,运用了相同物理知识的是()

①热气球升空

②向悬挂的气球一侧吹气,气球向吹气一侧运动

③飞机起飞时机翼受到升力

④撤去酒精灯,闭口的易拉罐变瘪了

A.①③ B.②④ C.③④ D.②③

2、如图甲所示,将一块长木板放在水平桌面上,现用水平力F1向右边慢慢推动木板,使其一部分露出桌面如图乙所示,推动木板过程中,木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是()

A.F和f不变,p变大 B.F和p不变,f变大

C.F变小,p和f均变大 D.F不变,f和p均变大

3、在水平桌面上有甲乙两个完全相同的烧杯,两个烧杯内分别盛满不同液体,把两个完全相同的小球分别放入甲乙烧杯内,静止时如图所示,则下列判断正确的是()

A.甲杯中的液体的密度小于乙杯中的液体的密度

B.甲杯中小球受到的浮力大于乙杯中小球受到的浮力

C.甲杯对水平桌面的压强大于乙杯对水平桌面的压强

D.若向下按压甲杯中的小球,甲杯中液体对烧杯底的压强会减小

4、许多物理学家在科学发展的历程中做出了杰出的贡献.下列叙述符合历史事实的是()

A.牛顿首先发现了电流的磁效应

B.奥斯特通过实验发现了惯性定律

C.托里拆利最先测量出了大气压强

D.阿基米德最早通过实验研究了光的色散现象

5、如图中哪个现象跟“液体压强与流速的关系”这一规律无关()

A.高速的火车把人“吸”过去

B.直升机飞行

C.喷雾器喷出水雾

D.固定翼飞机飞行

6、下列关于力的说法中正确的是()

A.两个物体不接触就一定不产生力

B.摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反

C.浸没在水中向上运动的物体浮力可能小于重力

D.随着生产力的提高人类将会制造出既省力又省距离的机械

7、如图是中国航母“辽宁号”训练时舰载飞机飞行的图片.下列说法正确的是()

A.飞机飞离航母后,航母始终漂浮,航母所受浮力的大小不变

B.飞机飞行时能获得向上的压强差,是因为机翼上方空气流速大于机翼下方空气流速

C.飞机在航母甲板上加速飞行时,受到平衡力的作用

D.飞机在起飞后,航母底部受到的液体压强增大

8、活塞式抽水机模型,如图所示,当活塞不断上升时,拉力F的大小及水对活塞的压强p将()

A.F先增大后不变,p不变

B.F先减小后增大,p先减小后不变

C.F先增大后不变,p先减小后不变

D.F、p都不断增大

9、如图所示,水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙、丙三个平底容器,分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是()

①容器对桌面的压力:F甲F乙F丙②容器对桌面的压强:p甲=p乙=p丙

③液体的密度:ρ甲ρ乙ρ丙④液体对容器底部的压强:p甲′=p乙′=p丙′

A.只有①和③ B.只有②和③ C.只有①和④ D.只有②和④

10、如图甲所示,密度为ρ、厚度为d、边长为L的均匀正方形薄板静止在水平桌面上,其右端与桌子边缘相平.板与桌面间的光滑程度不变,现用水平力向右推薄板使其运动,在推薄板的过程中薄板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是()

A.p、F、f均不变

B.p大小由ρdg增大为ρdg的,F不变、f变大

C.p大小由ρdg增大为ρdg的,F、f不变

D.F大小由ρL2dg减小为ρL2dg的,p不变、f变小

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、托里拆利实验如果放在青藏高原做与在海平面做相比,玻璃管中水银柱的竖直高度(选填“高”、“低”或“相等”);如果实验中倾斜玻璃管,水银柱的竖直高度。

2、某金属块在空气中用弹簧秤称得其重为5.4牛,将该金属块浸没水中称(如图甲所示),弹簧秤示数为3.4牛,此时该金属块受到水的浮力为牛;如果将金属块浸没在另一种未知液体中称(如图乙所示),弹簧秤示数为3.8牛,则该液体的密度为千克/立方米。(已知水的密度是1.0×103千克/立方米)

3、如图所示装置,按压前,瓶里的压强大气压。用力按压泵头时,洗手液被挤出,说明储液腔内气体压强

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