二年级道德与法治第三单元“在公共场所”教学设计：不乱扔.pdfVIP

《我们不乱扔》

◆分析

本课是二年级《道德与》第三单元《我们在公共场所》的第二课。内容结构

由“我哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的”四项活

动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们不应该乱扔和树立

保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。

◆教学目标

【知识与能力目标】

《我们不乱扔》

◆分析

本课是二年级《道德与》第三单元《我们在公共场所》的第二课。内容结构由

“我哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的”四项活动内容组成，

使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们不应该乱扔和树立保护身边环境的

意识，并在生活中身体力行。

◆教学目标

【知识与能力目标】

了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生；

初步知道我们不应该乱扔和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。

【过程与方法目标】

通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。

【态度价值观目标】

能够从自身做起，为美化家园、保护环境贡献自己的一份力量。

◆教学重难点

【教学重点】

初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。

【教学难点】

懂得合理妥善处理对保护环境的重要意义。

◆课前准备

收集相关、故事等，制作多课件。

◆教学过程

第课

、导入新课:

老师：还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？

（大屏幕出示课文《家》）学生：记得老师：读一读学生泛读小诗请

齐读。

老师：真棒，这首小诗写的真好，想做一名小诗人吗？

课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们市的学生，（）就是我们

1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生；

2、初步知道我们不应该乱扔和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。

【过程与方法目标】

通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。

【态度价值观目标】

能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。

◆教学重难点

【教学重点】

初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。

【教学难点】

懂得合理妥善处理对保护环境的重要意义。

◆课前准备

收集相关、故事等，制作多课件。

◆教学过程

第课

、导入新课：

：还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？

（大屏幕出示课文《家》）学生：记得：读一读学生泛读小诗请齐

读。

：真棒，这首小诗写的真好，想做一名小诗人吗？

课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们市的学生，（）就是我们

的家；通榆县是我们长大的地方，（）就是我们的家。

下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的吧！

（屏幕出示）学生说出这是我们实验的哪些地方。

请说一说，在这样美丽的校园里你有什么感受呢？

师生共同说出：我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不

乱扔》（出示课题）。

二、学习新课

活动一：我哪种情景

1、下面我们再来看看这两幅，（大屏幕出示干净整洁的教室和的教