重庆市巫山县2026届九年级化学第一学期期中监测试题含解析.docVIP

重庆市巫山县2026届九年级化学第一学期期中监测试题含解析.doc

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重庆市巫山县2026届九年级化学第一学期期中监测试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)

1.硫在物质的分类中属于

A.混合物B.化合物C.非金属单质D.金属单质

2.物质在空气中发生缓慢氧化、自燃、燃烧的共同点是()

A.都放出热量 B.都生成气体 C.反应都剧烈 D.都发光

3.如下图为电解水的实验装置图,下列说法正确的是()

A.在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性

B.a管收集到的气体能使带火星的木条复燃

C.该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1

D.该实验可得到的结论:水中含氢分子和氧分子。

4.下列基本操作正确的是()

①如果没有说明药品用量,则固体盖满试管底部即可,液体取1~2mL

②取用一定量的液体药品,可以用烧杯代替量筒

③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上,右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂

④用胶头滴管向试管中滴加少量液体时,滴管的尖嘴口端要靠在试管壁上,使液体沿管壁流下,防止液体飞溅出来

⑤观察量筒里液体的体积,应把量筒举起,让视线与量筒的液面相平,再读出数值

⑥取液后的滴管应保持橡胶头在上,不要平放或倒置,防止试液倒流,腐蚀胶头

A.①②③④⑤ B.③⑤⑥ C.②③⑥ D.只有①⑥

5.下列实验基本操作正确的是()

A.稀释浓硫酸

B.向NaOH溶液中滴加稀盐酸

C.测溶液酸碱性

D.称量氢氧化钠

6.氧元素和硫元素最本质的区别是()

A.质子数不同 B.相对原子质量不同 C.电子数不同 D.电子层数不同

7.有关H2O2、O2、CO2、NO2四种物质的叙述,正确的是()

A.都含有氧元素 B.都含有氧分子

C.都含有两个氧原子 D.氧元素质量分数相同

8.如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是

A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾

B.用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取氧气时,氯酸钾产生的氧气多

C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D.反应时间较长的是高锰酸钾

9.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法正确的是()

A.NO2、SO2、CO2和可吸入颗粒物是影响空气质量的主要污染物

B.空气中最多的气体是氮气,约占空气质量的

C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应

D.稀有气体通电发出有色光,可用于制霓虹灯

10.在讨论天然气的主要成分CH4的意义时,下列四位同学中哪个说法是错误的()

A. B.

C. D.

11.下列实验设计正确的是

A.用托盘天平称取5.62g蔗糖 B.用10mL量筒量取4.82mL水

C.用燃着的木条鉴别CO2和N2 D.加热区分NaCl和NH4HCO3粉末

12.黑火药是我国四大发明之一,反应S+2KNO3+3CX+N2↑+3CO2↑,X的化学式是

A.K2S B.H2O C.SO2 D.K2SO4

二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)

13.实验室有失去标签的两瓶无色溶液,分别是氢氧化钡溶液和稀硫酸。为了鉴别它们设计如下鉴别方法:先把两瓶溶液分别贴上标签A、B,然后进行实验。

加入的试剂

实验现象

实验结论

方法1

锌粒

A中无明显现象

B中产生气泡

A是______溶液;

B是______溶液

方法2

碳酸钠溶液

A中___________________;

B中___________________。

14.FeCl3溶液能对过氧化氢的分解起催化作用,某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下,探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响.

写出本实验发生反应的化学方程式.

Ⅰ.分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中,注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液,如图观察到,就可以粗略判断,得出实验结果.

为进一步判断上述实验结论的准确性,运用图,小刚同学进行了如下实验方案设计.

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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