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2025重庆航天时代低空科技有限公司招聘12人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

2、医生:患者()

A.工人：机器

B.啄木鸟：病树

C.警察：罪犯

D.法官：律师

【答案】：B

【解析】医生与患者存在对应关系，即医生对患者进行救治；啄木鸟和病树同样存在对应关系，啄木鸟会救治病树。所以应选择该对应关系作为答案。考点：类比推理

3、目标建立是目标管理的第一阶段。在目标建立过程中，下列做法错误的是（）。

A.尽可能量化目标

B.把目标控制在五个以内

C.目标的质与量相结

D.目标期限应以长期目标为主

【答案】：D

【解析】目标建立是目标管理第一阶段，在目标建立时，应尽可能做到将目标量化，以便于衡量和评估进展；同时要把目标控制在五个以内，避免目标过多导致精力分散，无法有效聚焦；并且要将目标的质与量相结合，既保证目标的质量，又有可衡量的数量标准。而目标期限不应以长期目标为主，因为长期目标较为宏观和抽象，缺乏明确的时间节点和具体可操作步骤，容易让人感到迷茫，不利于有效执行。应该将长期目标分解为短期、中期目标，使目标更具可操作性和可实现性。所以做法错误的是目标期限应以长期目标为主。

4、公文送达和办理的时限有不同要求，根据紧急程度，紧急公文应当分别标注“特急”和（）。

A.平急

B.特急

C.加急

D.速急

【答案】：C

【解析】公文送达和办理时限依据紧急程度有不同要求，紧急公文会标注“特急”和“加急”，“平急”并非紧急公文标注类型，“特急”与题干已有的“特急”重复，“速急”也不是标准的紧急公文标注用词。所以正确答案是加急。

5、凡是涉及维护社会稳定、维护国家领土和主权及正确处理人民内部矛盾的行为，都是政府履行（）职能的体现。

A.政治职能

B.经济职能

C.文化职能

D.社会职能

【答案】：A

【解析】政府的政治职能是指政府为维护国家统治阶级的利益，对外保护国家安全，对内维持社会秩序的职能。维护社会稳定、维护国家领土和主权及正确处理人民内部矛盾的行为，正是体现了政府在保障国家政治安全和社会秩序方面的作用，也就是政府履行政治职能的体现。而经济职能主要涉及政府对经济的调控、管理等；文化职能侧重于文化教育、科技、卫生等方面的发展；社会职能包括提供公共服务、社会保障等内容。所以这里应是履行政治职能。

6、国家运用税收来调节收入差距，以维护社会公平稳定。这是运用了下列哪种管理方法（）。

A.经济方法

B.法律方法

C.行政方法

D.传播方法

【答案】：A

【解析】国家通过税收来调节收入差距、维护社会公平稳定，这是运用了经济方法。经济方法是指根据客观经济规律，运用各种经济手段，调节各种不同经济主体之间的关系，以获取较高的经济效益与社会效益的管理方法。税收是国家进行宏观经济调控的重要经济手段之一，通过制定不同的税收政策和税率，能够影响人们的经济行为和收入分配，进而达到调节收入差距、促进社会公平稳定的目的。法律方法主要是通过制定和实施法律规范来进行管理；行政方法依靠行政组织的权威，运用命令、规定、指示、条例等行政手段来管理；传播方法主要是通过信息传递等方式来实现管理。所以这里运用的是经济方法。

7、世界三大地震带不包括（）。

A.环太平